关于学习这件事，很多人的认知是二元的：聪不聪明？努不努力？

在他们眼里，学习就是这两个元素决定的。聪明的人，学一遍就学会，看一眼就知道答案；努力的人，别人在睡觉玩游戏，他们在埋头苦读。这种粗浅的认知，却引导着很多家长的行为。

孩子出生了，家长仿佛开了一个盲盒一般充满期待——我儿子、女儿智商高不高？是不是个小天才？然后不断在日常生活中发现孩子的亮眼之处，默默告诉自己我的孩子很聪明很有天赋。

再然后，孩子慢慢长大，越发觉得孩子平庸，天赋看来拼不上了，那就拼努力吧！于是，想尽办法，软硬兼施，逼着孩子活成自己想象中那种，两耳不闻窗外事一心只读圣贤书的样子。

今天的这篇文章，内容会非常长，但绝对是可以给你巨大收获的！我要给大家打破上面这种肤浅的理解方式！我要真正的探索一下所谓“聪明”的秘诀在哪里？决定一个孩子学习成就的因素，到底是什么？看完了这篇文章，你会知道你需要怎么做！你应该怎么做！

天赋决定论？NO！

先直接点明我的观点，人与人之间，天赋或者说智力的差距是存在的，但是这种差距的影响并不像大家认为的这么大！

我家保姆曾经和我抱怨过她家孩子的学习问题，3个孩子都是学渣，无心上学，连高中都没有一个能考上。她告诉我是因为他们家的基因就不擅长读书，所以无论她自己还是孩子们都学不好。这也是我非常厌恶这种天赋决定论的原因之一，我了解了一下她的家庭情况：孩子刚满月，妈妈就外出打工去了，爸爸更是一年见不上几次。孩子自小就是爷爷奶奶带大，一年级开始在学校住宿，等等各种在我看来影响巨大的问题，到头来居然全部归咎为孩子没有读书的天赋？

简直天荒夜谈！

在我看来，大部分人之间的天赋差距其实都非常微弱，更重要的是，这种差距几乎可以完全被后天影响抹去大半！

注意，我说的是后天影响，而不是后天努力。

很多人严重高估天赋的作用，根本原因是他们只看到了表明现象，他们把一些优秀人士的表现简单地理解成“与生俱来的天赋”，而实际上，他们看到的这些“天赋”，大部分是后天影响带来的。我这篇文章重点要讲的是这其中的两点：“信息关联能力”和“快感阈值”。

快感阈值的影响，比你想象的大得多得多！

什么是快感阈值？简单来说，就是能让人觉得快乐的临界点。

一个在股票市场上一掷千金的老板，不会因为赢了一场亲友间的牌局而感到十足的快乐；

一个玩习惯了顶级5A游戏大作的游戏玩家，也不会被粗制滥造的手机游戏吸引住。

我更喜欢用一句大家耳熟能详的诗句形容：曾经沧海难为水。

快感阈值应用到孩子们的生活和学习当中是怎样的呢？

一个缺乏管教的孩子，自小“坚持枯燥学习”的经验少，“追求更强娱乐”的经验多；

一个家庭教育良好，自小“咬着牙学琴棋书画”的经验多，“手机电脑玩耍”的经验少；

两个孩子一起学习一个枯燥的新知识，第一个孩子在低刺激的场景更容易走神分心，思维分分钟就跳到那些高快感的事物中，比如昨天玩过的电子游戏，今天看过的网络小说，然后断断续续花了两个小时学完；而第二个孩子，更容易保持高度专注的学习状态，30分钟就学完了。而且，同样是学完，第二个孩子往往掌握得更好，对知识理解得更深入。

然后，人们认为这是两个孩子天赋的差距，实际上，这是快感阈值的差距！

一个快感阈值高的孩子，会很容易开小差，分心，甚至学一会儿玩一会儿，因为稍微长时间一点的学习都会让他觉得非常无聊苦闷。而一个快感阈值低的孩子，更习惯专注眼前的学习，然后不断在每次学到新知识或者解决一道难题之后获得快感。这种快感慢慢地造就了这个孩子认真琢磨，迎难而上的习惯。

然后，课堂中作业中遇到一个困难的知识点，快感阈值高的孩子选择先放着，下次再说，反正也不会，先开个小差做个小游戏；而后者则雷厉风行，自己搞不明白还会主动找人请教或者直接问老师。结果就是前面这个孩子白白浪费了一点又一点的时间，学习的效率和后面这个孩子拉开越来越大的差距。最后表现在大家眼里就是——这个孩子学半天，还不如后面这个孩子学一个小时。

然后，你以为天赋的差距，实际上，这还是快感阈值的差距！

这种差距一开始可能并不明显，但是随着时间流逝，一年一年过去，两个孩子的学习能力、学习习惯、学习成绩，都会被不断放大。而且，越到后面，快感阈值会越高，越难得到满足，对玩的需求越来越大，对学习的抵触越来越强。

这，就是快感阈值的影响力。

真正拼天赋的能力——信息关联能力

学习其实是一个吸收的过程，把一个不懂的知识或者概念吃进去，然后理解它，变成你掌握的知识。而这个理解的过程中，有一项非常重要的能力——信息关联能力。

所谓的信息关联能力，可以简单理解为：把一个我不认识的整体知识，拆分出来，然后找规律，找特点，然后我们就会发现里面有一部分的规律和特点，是和我已经掌握过的知识是同类的，或者相似的。这种相似感可以帮助我快速消化这些新知识。

举个例子：一个孩子本来不认识“猫”这个动物，随后你给他展示了3只不同品种的猫，孩子观察总结了3种猫共有的一些特点，这个时候给我拿来第4个品种的猫，这个孩子很可能能快速的判断出来这应该是一只猫。

其实就是我们所说的：触类旁通，举一反三。

这种能力确实影响很大，我们会看见一些“聪明人”，他们学东西似乎特别快，明明大家都是第一次学，偏偏他能最快掌握。这很可能是因为他有更强的信息关联能力，他的大脑更擅长于把新知识和旧知识关联起来帮助他快速学习和理解。

包括大家非常热衷的智力测试，比如下图这种

我们仔细观察就会发现里面大部分的题目，其实考量的就是信息关联能力，包括“找规律”、“分类“、”、“特点总结”、“联想”等等。这，才是人与人之间真正拼天赋的能力！

关联能力可能很难提高，但我们可以提高被关联的信息量

我给大家做了一张模拟图，这是一个已有信息量（知识）比较少的人

一条一条的直线代表信息关联的能力，红色连线代表信息关联成功，黑色连线代表信息关联失败。

而信息关联能力越强的人（具体表现就是找规律、分类总结的能力），他的直线越长，所以新知识越容易和旧知识关联起来快速吸收理解。

但！虽然我们很难提高自己的信息关联能力，但我们可以提高用来关联的已掌握信息啊！比如像下面这张图这样的。

只要我们的旧信息足够多，哪怕我们的信息关联能力差一些，我们仍然可以快速的让知识连上线！

所以，学习其实和赚钱是一个道理，钱越多，赚钱越容易；知识越多，学新知识，同样越容易！

最后的总结

这篇文章，我想告诉大家的是，跳出你过去的思维模式！孩子甚至你自己的学习，不光光是聪不聪明，努不努力这两件事！想真正把孩子培养成一个学霸，不是逼着他学习就可以的。你需要真正安排好孩子的生活，培养孩子的心性，尽可能开阔孩子的视野！让孩子保留一个低的快感阈值，让他在知识的海洋中获取快乐！见识广阔的天地和多彩的世界，累积他脑中的信息量。这样，成为学霸学神，自然就水到渠成了。

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