宝宝为什么要进行早教?早教到底有没有用?

为什么要进行早教?

近几年，被誉为朝阳产业的0-6岁宝宝的早期教育产业蓬勃发展，早教中心有如雨后春笋般涌现，早教理念也越来越普及，但同时也有更多的家长持观望态度，提出疑问：“宝宝为什么要进行早教?早教到底有没有用?”

一、认识宝宝敏感期

敏感期是儿童成长过程中在某一时间只对环境中的特定事情涌现出如泉水般近似于疯狂的兴趣，这时他(她)会不断地、不厌其烦地操作、模仿或学习某一动作或技能，而且成果惊人。并且具有暂时性，一旦错过就不会存在。

秩序敏感期(出生至4岁)

语言敏感期(0至6岁)

感官敏感期(0至6岁)

对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)

动作敏感期(0至6岁)

书写敏感期(3.5至4.5岁)

阅读敏感期(4.5至5.5岁)

文化敏感期(6至9岁)

社会规范敏感期(2.5至6岁)

儿童在某个特定时刻，更容易学会某些技能，但这并不意味着之后的补充学习是不可能的。但学习的效果不能和其在敏感期的学习同日而语。印度狼孩卡马拉的例子充分说明了在孩子的敏感期阶段不进行教育学习，后天的弥补收效甚微。

二、智力发育的递减法则，0-3岁是教育的“关键期”

人脑的重量与智力发展成正比，但是人的智力发育却呈递减法则。即人的年龄越小，智力开发的越高，0--6岁可以获得60%的智力开发，是人生最重要的时期，知识、习惯、技能、语言、思想、态度、情绪等都是在此时间打下基础的，是决定未来体格、人格的重要因素。

科学研究表明，3岁以前人脑的发育速度最快。出生时婴儿脑重350-400克，是成人脑重的25%，而这时体重只占成人的5%;此后第一年内脑重量增长速度最快，6个月的脑重为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童的体重要到10岁时才能达到成人的50%，到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重范围，以后的发育速度就变慢了。可见，婴儿大脑的发育速度大大超过了身体的发育速度。

三、早教到底教什么?

早教误区：

1、狭隘片面：认为让孩子早认字、早读书、早学东西就是早教。

2、急功近利：错误理解“不让孩子输在起跑线”，给孩子报钢琴、舞蹈、书法、美术等各种学习班，抹杀孩子自由爱玩的天性，进行天涯是教育。

澳真早教专家指出，早教不是简单重复的技能训练，早教最大的含义是引导，不是教，也不是学。而且完全不带有强迫和压力的成分，让宝宝自己选择自己所喜欢的。

澳真科学早教本着遵循孩子的身心发展特点，尊重幼儿生命规律的宗旨，让婴幼儿在身、心、灵三方面全面、和谐、幸福地成长。既要让孩子在大动作、精细动作、语言、认知、生活能力与社会化领域全面发展，又要让孩子在身体、情感、智力、人格、能力、精神等方面健康成长。

作为中国科学早教的倡行者，澳真吸纳中外优秀的早期教育理论与科研成果，结合澳真全国四百多所早教中心的教学实践，打造出了国内科学性更强、权威性更高的全方位、全主体、全素质、全互动教学。