让我们一起努力成为那个有理论、有方法、有经验的幼儿英文启蒙专家吧！
“打开绚丽多彩的英文世界”，老师提到的：The more that you read, the more things you will know. The more that you lean, the more places you’ll go.—— Dr.Seuss。
阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程； 阅读也是一种基本的智力技能，它是由系列的过程和行为构成的总和；学习阅读，就是学习一系列的规则，学习如何从基本上语言的书面文字材料中提取信息的方法。透过阅读与最真实的生活教育我们的下一代成为一个可以使用母语与外国语言的文明人。一切都是为了让孩子喜欢阅读！
第一题：Do you use picture books or leveled readers in your English classes or your home? If so, do you select titles that challenge your students to look, listen and think? Tell me about the picture books or leveled readers you use？在教室或者你家里,你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗?如果是,请为孩子们挑选一些书目,鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读本。
A：在家里我会利用绘本和分级读本和孩子进行阅读训练。现阶段我们家里有的分级读物有：
外研社英语分级阅读（悠游阅读.成长计划)
丽声妙想英文绘本
海尼曼全套
绘分享的Phonics story故事
第二题：Select a piece of material presented in this lesson and explain why and how you would use it in your class从课程中选出一种阅读教学的策略,之后 1、请解释你选择的原因。2、请描述你将如何将此策略在你的教室你的家里使用。
选择原因： 选择互动式阅读，因为，透过阅读过程中家长对孩子（或孩子对家长）的提问，不知不觉就会学会表达。孩子喜欢阅读是因为他们喜欢和父母在一起的感觉； 让孩子自然看到书会想起和父母在一起的精心时刻； 父母和孩子的互动式阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和好玩。经过实践，很有效果，深得孩子的喜爱，阅读多了，孩子自然而然就会爱上阅读，并且乐在其中。
近期在和孩子读外研社英语分级阅读第二级，例Grandpa's Pumpkin, 首先我和孩子一起听了音频，为了孩子首先听到原声发音；而且，有声书的音效也可以激发幼儿兴趣、增强对书本的理解；之后，我们对照绘本，封面及内页大致了解内容；每天我和孩子进行亲子共读时，我们不是单单读书，当读完一本书后，我们回到书本，试着挑出认识的sight words。当然，也会进行各种的互问，例：绘本中遇到stop时，我遮住S问孩子，去掉这个S，是什么？ Then, 遮住T，去掉这个T，是什么？ when, 去掉这个W，是什么？......当然孩子也会经常出题问我，Then，他遮住h, 问我，去掉h是什么单词？........我们 就这样经常读读玩玩，觉得好玩又很有趣，最主要的是，效果也是很不错的。
老师在“打开绚丽多彩的英文世界” 里说到，阅读的重要性：.阅读让人释放压力；阅读能发展思想； 阅读让想像力奔放；透过阅读，让我们与世界接轨。特别是早期阅读能培养孩子的： 专注力、观察力、想像力、词汇敏感力、 表达力。就像老师引用吴敏澜说的一句话：“大量阅读就可以让孩子像英语为母语的孩子一样，自然而然学习到语法的运用，不需要等到长大去背诵文法，只因为听起来比较对”。我一直看重孩子的阅读，学习完这课后，更加坚定自己的想法，要一直陪伴孩子坚持阅读，慢慢过渡到自主阅读，只要父母用心，孩子必定会喜欢。
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