一个心理健康的人，更容易获得幸福感，更能正确、客观、乐观的看待事情，更能容人处事。为了加强对学生的心理辅导，关注和保护学生身心健康，我校结合自身实际情况，全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康教育活动，把心理健康活动落到实处，达到提高师生心理素质，增强教师和学生应对挫折的能力，培养学生成为可持续发展的人的目的。为促进学生人格健全发展，培养乐观、积极向上的心理品质，针对学生心灵成长和学习生活，我校于2021年11月23日开展心理健康教育主题班会等系列活动。巧借“四个五”访谈工作，嵌入心理健康教育。校长、班主任、女性生活指导老师在师德师风访谈过程中，切实关心学生身体健康和心理健康。通过访谈，可以及时、有效掌握学生近期动态，如果有异常情况，及时采取措施。借心理健康教育主题班会，协助学生建立良好的心理环境。孩子们通过主题班会明白了健康不仅仅是躯体没有疾病，还具备心理健康、社会适应良好和有道德。同学们在学习上或多或少存在学习压力，表现为紧张、担心、烦躁、失眠、失去信心、放弃学习等，并告诉孩子们一次考试不能证明什么，不能太在意，它不能决定一个人的命运。小学生心理问题表现为有自责倾向、不自信、叛逆、攀比、孤独、以自我为中心等。面对众多不良现象，我们可以这样做：多跟父母和老师沟通；了解自己，接纳自己、肯定自己；拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标；学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中；学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪；对自己要时常鼓励增强自信心；注意锻炼身体，展现朝气活力；学会思考，养成积极进取的学习生活态度；净化自己的心灵，追求平和的心境；正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点；凡是三思而后行，不做让自己后悔的事。关爱学生，对留守儿童、困境儿童、特异体质等群体倾注更多的关心。各班班主任和科任教师利用课余时间对班上留守儿童、困境儿童以及特异体质等学生进行心理关爱和学习辅导。师生距离拉近，心理隔阂消除，学生更加信任老师。通过系列心理健康教育活动，学生们学会了自我调节学习、生活方面的压力，懂得了如何保护自己，拥有一个健康的体魄和积极向上的人格。
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