罗振宇在最后一期《逻辑思维》视频节目里，提到了当代人学习的五个关键词——人格、概念、缝合、碎片、目标。对于后四个关键词，有些比较认同，有些比较新颖容易接受，但是第一个人格，心里略有些疑义。
罗振宇对学习中“人格”的解释，是读书不如直接与人交流。读书是旧的时代方法、工具不够，才采取的不得已而为之的手段，传播手段有限，资金财力有限，只能写书论著，才能传播交流。如今多媒体手段和社交网络十分发达，免费的音频、视频节目浩如烟海，再加上罗胖自己做的收费的得到APP，自媒体收费文章等内容，让你有无数和“牛人”面对面交流的机会，相比之下，读书这种神交的层次实在是落伍极了。
这种论断实在有为自己的APP打广告的嫌疑。且不说得到APP里还是有大量的文字课程，即便是已发布的“牛人”教程甚至知名大学的网上公开课，已经到了可以代替读书的作用么？视频、音频或者是文字，本身各有其独特的交流效果，视频可以渲染感情，音频重在方便，文字则富有更深层次的延伸性，仅仅以视频或者当面交流的方式便宜流行，就把“人格”这个概念从传统读书学习的方式中剥离了，实在是过于莽撞，甚至都要怀疑这是否是罗胖本人的意愿，毕竟罗胖赖以成名的逻辑思维节目 ，即是以读书交流的形式立身发展的。
再深一层理解，写字的过程和说话的过程完全不在一个层级。即便是有演讲稿准备的讲话，更注重的仍然是临场发挥和口头语言的积累，说一些家长里短来龙去脉最为擅长，一旦牵扯到思想深层次的逻辑和论证，恐怕很难用脱口而出的嘴边话讲出。这个时候文字的特长就比较明显了。既可以快刀斩乱麻，干净利落，又可以抽丝剥茧，有条不紊细细道来。一千字解释个小道理，十万字阐述大论题，这可远不是视频节目或者口述所能达到的高度。
写字的过程和说话的过程都是思维通过载体的呈现，但前者经过的斟酌和修正显然会更丰富一些。随手写过的文字尚且如此，发表的作品、流传的名著，岂不是更深一层、更经典完整的表达？所以读书其实是一个捷径，流传的经典首先是帮你筛选掉了那些文采不够、逻辑不通、立意不正的作品，只剩下经过大家和大众一致认可的好的作品。在有限的时间和有限的精力下，读书绝对是获得知识精华的窍门。
更何况，对于普通人来说，哪有那么多机会和能力、财力，去接触到真正的“大牛”。罗老师可以时不时和三两大牛好友交流读书心得和时事观点，普通人也就只能看被过滤过的综艺节目和洗脑演讲。但读书至少还有的选，还能学到方法和知识，还能努力跳出自己的阶层看一看世界。
以上也许只是对罗胖老师理论的歪解，但以“人格”这个词汇贬低读书的地位，着实不太恰当。
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