这周的课程是【童谣】和【故事】，所以整个学习过程挺有趣和快乐，仿佛自己也回到了无忧无虑的小时候。老师的声音很温暖、很有感染力，有时候忙了一天很疲惫，但是一听到老师的声音就觉得忍不住想继续听下去。我想，英文启蒙过程中也应该让自己具备这样的能力。
【童谣】
【故事】
【童谣】和【故事】是英文启蒙之路的重头戏，课程里老师也花了特别多的时间去讲解和示范，让我们能一步一步地跟着老师的步骤去实践如何利用好童谣和故事做启蒙。
首先，不管是童谣还是故事，网络资源都十分丰富，如果挑选适合的教材十分重要。而在挑选教材之前，必须对孩子有详细的分析，年龄、性别、喜好、兴趣、习惯和水平都是考虑范围内的因素。对孩子的了解越深，选出来的教材就越有针对性。
其次，选好了教材，下一步是设计。绝大部分家长不具备教学经验，在使用教材之前一定要认真地进行设计。哪怕部分老师有教学经验，为了让课堂效果最大化，课程的教学设计环节也是必不可少的。一个好的教学设计方案，是课程成功的一半。
再者，就是实践前自我演练。设计好的流程自己必须先过一遍，在这个过程当时如果发时不顺畅或者不合适的地方及时调整。这样可以避免在实践过程当中出现问题，给孩子带去更完美的课程体验。
最后。实践与总结。脱离实践的理论都是纸上谈兵，经不起推敲。英文启蒙如何做？理论大同小异，实践却因人而异。只有在不断地实践中，才能摸索出最适合自己和孩子的方式。每次的实践后及时回顾和总结，是对自我能力提升的重要关键点。
转眼已过去三周，不管是思想还是行动上都已有明显的转变，期待实践的结果！
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