老大身上长老二，老二身上长老三。

        观察和对比是孩子们当下学习的重要方式，金豆使用福禄贝尔材料拼摆秋天的大树，观察发现，金豆的大树造型比较奇特（也是大部分孩子会出现的现象），所有的树枝都是从树干长出，像个“非”字，通过金豆的作品分析认为金豆了解了大树有树干和树枝，但对于树干和树枝的造型特征没有清晰的表象，因此通过引导金豆观察窗外的大树，来进一步了解树干和树枝的关系。

教师：“金豆，你摆的是什么树？”

金豆：“是秋天的大树呀，上面有好多的黄叶子，还有的叶子都掉光了。”

教师：“真的呀，你看窗户外面也有好多的树，它们是什么样子的？”

金豆：“就是这样的，树上有叶子，还有的掉下来了。”

教师：“看看它的树枝长在树干的什么位置呀？”

金豆：“树干顶上长着很多树枝，树枝上面还有小树枝。”

教 师：“你观察的很仔细哦，就是这个样子的，那你看看你摆的大树是这样的吗？”

金豆：“我的也是从树干上面长出了树枝，好像都长在树干上了，哈哈。”

教师：“对呀，咱们一起来看看啊，树干是老大，树枝是老二，小树枝是老三，外面那棵树是不是老大身上长老二，老二身上长老三呢？”

金豆：“是的”

教师：“而且树干有一段都是光秃秃的，不长老二，直到树干顶上才开始长老二的吧？”

金豆：“对对，我知道了，把这些老二都放到树顶上来长” ……

      金豆对于大树造型的把握基于基本的树干身上长树枝，但对于细节的把握有所欠缺，通过引导幼儿观察实物大树，并用儿歌的方式来认识树干和树枝的关系，多多接受的很快。