看书学习

两个月前我们计划去国图看书，然后两个月过去了，至今还都没有完成。不过我现在倒是没有以前那么担心了，之前还在担心你我在一起没办法看书或者忙工作上的事情，但随后的几天就证明我这种担心完全就是多余的。不管是开着语音各干各的，还是在一起看书，都不会影响我们的效率，甚至反而会让我们更有效的完成各自的任务。不过那天在书店看书的时候，还是总忍不住偷瞄你一眼，主要也是当时没带个笔记本，能让我写些什么。写这篇更新，也是想说说自己以前看书和学习的一些习惯，以便于我们今后更好的在一起“做些正事”，我还是挺喜欢咱俩一起看书的那种状态的，或者在一起处理一些工作上的事情。可能是觉得这样在一起看书学习，也能让我更好的感受到你的那种“陪伴”吧。

说回学习和看书的习惯，这里所说的“看书”，并不是之前的那种“阅读”，所读之书更多的是教材或者其他目的性较强的书籍。学习的过程，在我看来，无非就是“记忆-复述-运用”的过程，这想法未免有些片面，导致我在小学到高中这12年的学习生涯中，在理科学习上非常不适应。自小学开始，数学成绩就一直成问题，小学1年级到5年级，数学期末考试，或者说所有科目的期末考试，低于90分基本就等于不及格了，我数学拿过一次86分，吓得差点没敢回家。当时的原因，在老师和家长眼里，就是我对于计算的心不在焉，小学的数学，无非就是加减乘除之类，还谈不上什么代数思想，想必老师也找不出什么别的理由了吧。以致于我妈彼时就觉得我在数学上的问题，就是“不够熟练”，解决方法也是简单的加大练习的强度，类似于现在健身一样，每天加练20道题之类的。我现在还记得小学三年级周末会被逼着算20道最大公约数和最小公倍数的题目，之后到初中更是变本加厉，那时候觉得最亏的是，我妈周末会给我安排个补习班，然而并没有任何教学内容，就是盯着我，完成额外的练习题。不过到了高中一切好像有所改善了，可能是9年义务教育长期训练的结果，我终于肯踏实下来学习了。快速的完成任务之后，自由支配的时间反而增多了，比起初中小学那种被人按在那里学习的状态，要舒服很多。学习习惯的养成，也就是高中的时候。

可能这种心态的变化，就是长辈们常说的“开窍”，其实也就是被驯化了，那种好吃懒做的天性，暂时受到了压抑，然后大学之后，失去了这种“任务-奖励（高中时对我的奖励就是自由支配的时间和金钱）”，那种好吃懒做的天性就又回来了。说白了，若不是真心喜欢的东西，谁也没有持续的冲动去沉浸其中。不得不说，最近看书的时候，终于有了些想沉浸其中的感觉，就是之前在写阅读习惯时提到的那种爽感吧。扯远了，说回学习习惯，虽说是在高中时最终成型，但并不是说小学和初中没有学习习惯可言，只是直到初中，我都没有想过学习对我而言到底该是个什么姿势，或者说，学习在我这压根就没那么重要。之前也说过，教科书里面，可能只对语文书和地图册感兴趣，总会当成课外读物在寒暑假先翻一遍。而对于数学，即使总被催着学期前要先看看，那些“别人家的孩子”嘴里所谓的“预习”，在我看来完全不想去做。最悲惨的一次经历应该是初三暑假，中考结束，我算基本完成了家里下达的任务，留在本校，没考到更差的学校去，但是还是被安排暑假的时候，每天上午要去个大学老师家里上课，说是“预习”高一的数学。但是初三暑假啊，我怎么可能学的下去。说回来，之前也提到过高三暑假，也是过得非常悲惨，这可能也是我经常不完成假期作业的报应吧。对于数学和物理这种学科，我也不是没想过解决办法，但终究是套路不对。

所以这“套路”从何说起呢？大致是在高中，我的一个同桌跟我说过的一句话：“公式不用背吧，知道最基础的，考试的时候自己在草稿纸上现场推一遍就行了，反正之后讲的东西都是从这最基础的公式演变而来的。”当时我的感觉类似于，黄蓉在射雕英雄传里在见到瑛姑的时候，那句“虽然甚是繁复，但只要一明其法，也无甚难处”，起初我如瑛姑一样，有些恼羞成怒，但时间一长，我也就放弃了。这也就是我想说的，我自己的习惯中最根本的一点，依靠机械记忆。而对于数学和物理来说，只靠记忆力并不能达到考试的要求。上数学课时经常有这样一种感觉，一旦走神之后，尤其是在老师在黑板上解题的时候，走神10秒钟都是灾难性的，因为少了这10秒，可能直接就是下一题见了。这可能是我小学时的问题，语文和英语并不存在走神10秒就没法听下去的情况，因为在逻辑性上没有那么强。这还不是最根本的问题，最根本的问题，就是之前我同桌说的那句话，公式只要知道最基础的就行了，其他的公式都是由此变化而来，现场推就可以。但我做不到这一点，所以只能把所有的公式都记下来，进一步的，会做的题目，都是经过长期训练所熟知的套路，换句话说，遇到全新的问题，并没有单独解题的能力。必是老师带着做过一次，然后类似的题型才会做了。至于题型的类似程度，以我的标准而言，倒不至于是只能换个数字那么苛刻，但大致的方法至少应该是一致的。所以对我来说，识别出题目的类型就变得很重要。这一点其实对于比较偏重于记忆的历史，地理之类的学科其实也很关键。

说说我擅长的文科，其实我一直觉得除了物理和数学，理科里面的生物和化学，也是比较偏重记忆的，所以我化学成绩一直以来都还不错，生物是因为高二分班之后才有，压根就没好好听，在我的记忆中对生物也就没什么印象了。至于历史地理和政治（我是真的不爱上政治课），我还是比较有自信的。那么自信来自于哪里呢？就是来自于“笔记”，我觉得记笔记实在是满足强迫症心理极好的方式，老师总会强调书上有的不用再往笔记本上抄了，可我就是忍不住想把书上的东西原封不动的抄到笔记本上，仿佛那样，才能算是我自己的“知识”。总说好脑子不如烂笔头，但笔记这事对于我，可能只是潜移默化的背诵过程，在抄的时候，我自己并没有刻意的去背诵书上的东西。这种强迫症蔓延到了数学和物理的时候，情况就完全不同了，甚至会起到完全负面的作用，就是我之前说的“走神”，想抄老师板书，但最后没有听到解题最关键的部分，于是抄了也是白抄。物理更是如此，我也就不再赘述了。

之后的大学乃至之后出国的学习，但凡比较顺利的学习过程或者通过的考试，大多还都是延续了“抄笔记”这个习惯。因为法学和德语，也都是那种需要记忆和背诵的学问，即使法学有其内在的逻辑，但还是引用霍姆斯的一句话“法律的生命不在于逻辑，而在于经验”，这是我大一第一节课就学到的东西，当时并不以为然，天真的以为法律自有其内在的体系，可以通过“形式理性”将案件完美的嵌入到这体系中。但随着阅读量的提高，我越来越发现，霍姆斯的这句话，才是法学最根本的东西（这涉及法哲学的问题，之后会单开一帖），就像对于数学题一样，是不是我还是要遵从于自己的习惯，即需要有人带着我处理过的事情，我自己才能解决？不是说要事事依赖别人，但是对于其他人的经验和信息的收集，在解决问题的过程中一直都是很重要的东西。

至于看书学习这事，笔和笔记本对我来说也许就像你的陪伴一样，都是不可或缺的东西吧。