家长群里，一家长发了一个短视频，通篇抱怨（没有思维含量，连“批判”都谈不上）广东省安全教育平台的学习任务，变相成为了家长的任务。后发表他自己的言论“我认为非常对，学生的学习就不该跟电子产品挂钩。不要以为时代变了学习方法就能变”。
我马上在群里回复：这很明显是激进的语言，理由并不充分！只有结论但论据立不住脚的视频，请不要随意发布到班级群里，如果有疑问或更好的有利于班级良好风气建设性的意见请先私下联系老师。（先讲视频的表达水平低，再说理由，最后谈班级群管理规则）
谁知他还没有认识的，继续说：这个言论我一点都不觉得激进，只是很多家长不愿意说出来而已。
事已至此，就很有必要详细表明立场了：家长平时看到的网络信息要谨慎筛选，并且养成较为系统地思考问题的习惯，这对孩子都是有潜移默化的影响的。任何事物都是有两面性的，就教育而言，先从对孩子的益处开始思考，而不是从是否“麻烦了家长”来思考。很明显上面这个视频，是从后者开始思考的！（教育的原则一定是：儿童第一。从这个方向来思考一定是不会错的。）
如果大家都承认对孩子而言，安全教育是有必要的，那么就应该把重点放在后者来讨论，也就是思考“如何对孩子有帮助，又能尽量减少家长生活上的麻烦”这一个问题。而不能因噎废食，全盘否定安全学习的必要性。还有一个问题：家长作为一个公民，是否也有安全学习、提高安全意识的责任？（讨论问题要有方向，然后选好重点，最后要一针见血地指出：有些事不是我们想做的，但必须要做，而且要懂得找到做这件事的意义在哪里，这样思考，人才能幸福。不是被动地接受任务，而是主动地完善自己）
见他没有再说话，我补充：感谢恪真爸提出的问题。大家在育儿问题上如果有疑惑和困难，都欢迎反馈。但要注意方式，可以先联系我们的家委，集思广益，找到最佳的平衡办法。如果未能解决，再依次联系班主任老师、年级长和学校德育处，更深入地交流探讨，争取能解决问题。大家同心携手，才能营造积极向上，有爱有方法的班集体。（表达感谢，给对方一个台阶下。毕竟是在公众场合辩论，也怕对方感到难堪。让人感到难堪不是我的目的，我的目的是是让大多数明白学校的教育立场：问题促沟通，问题即成长，欢迎家长提出问题，但也要明确纪律）
后来，另一位家长小窗联系我，说为我的言论称赞。我说，这只是一位教育人应尽的责任。一个制作低劣的视频都可以轻易地左右人的思想和行为，这实在是太可悲了！家长也是需要教育和学习的，我们要慢慢把家长学校的活动开展起来。他劝我不要对有些家长报太高的希望，担心老师们会因为极个别家长的不好表现而失去了对全班的信心，年轻老师的躺平是家长们最担心的事。
我回答他，行知先生说，好的教育使人变好，坏的教育使人变坏，不使人发生变化的不是教育。行知先生的那个时代，不见得比现在这个时代好吧？他都在做救国的教育！而我们不应该让教育发生它本来就该有的作用吗？哪怕什么真理无穷，进一寸，有一寸的欢喜。
他一番认同后，表示今后有需要他们夫妻俩出力的地方，敬请吩咐......
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