上课铃声响了，孩子们都往教室里走。楼道里，我前面一个胖小子鞋带散了，我喊住了他：“鞋带开了，赶紧系好！”他转过身来，我认出这是个五年级学生。他嘴里嘟囔了几句，我没听清楚，“说啥？”“我不会系……”“每天早上鞋带谁给你系？”“妈妈…～”
“来！跟我一起学！”幸亏，今天我穿了一双老爹鞋。他学着我把鞋带散开的那只脚放在上一个台阶上。我做一步，他跟我学一步，一分钟不到，就系好了。
孩子蹦蹦跳跳地走了，我突然心里感到沉甸甸的。在校园里，不会系鞋带的孩子这是我遇到的第三个了。一个一年级的，我蹲下身子直接帮忙系了。还有一次中午巡查，一个三年级的男孩子直接走到我跟前，说：“校长，我不会系鞋带，你给我系一下。”当时我感到很意外，让别人帮忙系鞋带竟然如此心安理得！我没有答应他，也是像今天一样教他，又让他反复练习几遍，直到掌握为止！
今天，“系鞋带”再一次触动了我，我竟然有点汗颜。我不知道这是学校教育的缺失还是家庭教育的不足？尽管我们把劳动教育一直挂在嘴边，寒暑假也列出劳动清单作为实践作业。但是学生家长却没有认真落实。连自己都照顾不好的学生怎么会去关心别人，有责任感呢？
赶紧的，在学校群里要求各班把系鞋带也作为假期其中一项作业布置下去。又和德育处商议，节后“劳动美”劳动技能大赛，增加一项，各年级比赛系鞋带！再好好思考一下，校内的劳动教育自我服务板块如何落实。
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