今天开始，我们上书法教学课，是毕业前的重要一刻，希望大家重视起来。
在上课之前提几点要求：
第一，认真备课，用心准备适合儿童的语言写出课稿。
第二，及时提交作业批改后，要多查资料，尽力丰富课稿。
第三，平时注重积累，才会写出更好的课稿。须知功夫在诗外，莫要书到用时方恨少。
第四，充分利用身边资源，如民族特色文化，身边的小吃非遗地域特色，风俗习惯或自己擅长的特殊技艺，如烹饪，书法，舞蹈，音乐，美术。
第五，针对3到6岁小朋友，上课尽量要生动活泼的语言，富有情感的表情。
第六，相互学习，取长补短，及时复盘。总结得失，以期更好。
相关课稿举例：
春天的代言人
导入：小朋友们，我们现在正经历什么季节？春天里都有什么？谁可以代表春天？谁可以做春天的代言人？
主题：冬去春来，春天正在寻找自己的代言人，请同学们帮他推荐一下如何？请说出你心中能代表春天的人和物？请大家积极思考然后再发言，最先发言的有奖励。
讨论：春风、花、（迎春花，玉兰花、梅花、桃花）草、雨、鸭、雨伞等等。
春风细雨：随风潜入夜，润物细无声
鸭：春江水暖鸭先知
迟日江山丽，春风百花香。
总结表扬，积极回答问题的小朋友，每个人心中都有自己的春天的代言人，谁才是真正的代言人？
回家和爸爸妈妈，爷爷奶奶探讨他们认为谁才是最合适的代言人。
儿童美育课相关主题参考：
一、水果家族的part
二，动物狂欢节
三、大棚里的反季节蔬菜
四、植物园里去踏青
五、春天的代言人
六、美在绿肥红瘦
七、夏天的标志
八、金色的秋天
十、银色的冬季
十一、玩具乐翻天
十二、奇妙的太空之旅
十三、海底一日游
十四、人类童年的印记——原始岩画
十五、乡下奶奶家的蓝印花布，或者剪纸
十六、我给爸爸或妈妈画个像
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