上个月我参加了绘本讲师训练营，两天理论+实践考核。两天时间太短，老师们还有很多经验想和我们分享，时间不够了。两天时间又有点长，老师们恨不得把他们所知道的浓缩在课程里。这两天的内容比很多两天的培训班干货更多。
绘本讲师训练营【17期】21/21 第一个21天用绘本编写的爱
两天课程结束，气都没喘一口，马上要进入21天原创挑战。开始前觉得21天时间很漫长。平日工作繁忙，不知道自己能否完成。可是，不知不觉现在已经最后一天了。我还有很多绘本想分享。当初不明白为什么要有这21天的挑战，走到最后，我懂了。
我是一个比较感性的人。我陪孩子读的绘本不少，却一直没有仔细把绘本嚼碎再喂给孩子。我通常只是抓住孩子喜欢的点，提高她阅读的兴趣，让我们一起沉浸在一片片爱海里面，仅此而已。我希望孩子有爱人的能力与被爱的魅力。首先要让她感受什么是爱。绘本是一个很好的媒介。21天原创挑战，我认为我是用爱编写着那些绘本故事。
当然我也有那么一点点“功利”。我用绘本的情节和实际联系起来，帮助孩子明白我说的故事内容，甚至有时还会希望她能通过读绘本改掉一些坏习惯，养成一些好习惯。通过这次绘本讲师训练营发现，我的思维太局限了，我对绘本的理解太肤浅了。
因为要动笔写，这跟平时和孩子读绘本不一样。我读到了很多平时没读出来的信息。每天当我拿起一本绘本的时候，我先从头到尾看一遍、两遍、三遍……直到我能用文字复述出来。然后再读N遍，直到我能将绘本蕴含的信息用文字表达出来。这个过程中便有了深度的思考，每次阅读都会有新的收获。一个绘本故事可以有很多不同的理解。它就像一个多维的空间，如果你站在其中一个角度，读到的是这样的，当你换一个角度站站，读到的是那样的。特别有意思！
虽然第一个21天结束了，但是接下来会有更多的21天。我希望和更多的小朋友一起探索这奇妙的有爱的绘本世界！
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