当孩子出现学习困难，您一定分析过原因吧？遗传、注意力不集中、性格等等，你研究过孩子“学习导向”吗？
卡罗尔·杜维克认为，“想要对动机有深层次的理解，就需要去理解在特定情况下行动时，个体倾向于实现的具体目标是什么”。
简单说，就是孩子学习时的心理倾向，一种是“表现性目标”，另一种是“学习性目标”。
表现性目标的孩子，会努力获得他们喜欢听到的肯定的评价，或者会避免消极评价。比起过程，这样的孩子更注重别人的“看法”“评价”“声誉”等。
学习性的目标的孩子，会努力提升自己的能力，掌握新事物。这样的孩子更注重自己的思考和能力提升。
前者成长中很重视他人的评价，后者发展中重视自身策略的研究。预测一下，哪个更适合孩子发展？
网友评论