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课堂教学切片诊断1

课堂教学切片诊断1

作者: 青青随缘 | 来源:发表于2024-01-10 22:41 被阅读0次

课堂诊断,被称为课堂研究或教学研究,是从研究的视角来定义课堂观察。校本教研活动中的听评课活动就是课堂诊断重要的形式,它具有如下功能;作为评价课堂教学质量教学水平的手段;作为校本研究活动提升教学水平,实现专业化成长的手段。

理想导入的功能与操作要求:定向激发兴趣吸引注意力;提炼出与新知相关的要素引出新知、基于认识困惑,巧妙地引出新知。导入厚重的两种做法与教学目标紧密结合,有利于目标达成导入显得厚重,导入素材在教学中的再利用,达成目标,充分发挥导入素材的价值。

简言之,观课有导向,评课有标准。

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