一、原材料引用（Materials）：
In all the cases,witnesses saw the event happen .More than one thousand of the victims received some kind of medical assistance form witnesses.
二、信息和事实(Facts)
音标[w]的发音方法:
1、发音时舌后部向软腭抬起，但不要抵住
2、双唇收圆并向前突出
3、同时声带需震动
4、一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动。
5、/w/是一个半元音和元音/uː/很相似，但元音可以单独成音可以延长，半元音不能单独成音，不可以延长，更不能在它后面附加元音
音标[h]的发音方法:
1.发音时气流自由逸出口腔，只在通过声门时发生轻微摩擦。
2.这个音口型不定，随后面的元音而变化。
3.这是个清辅音，发音时声带不振动，送气很大，你可以拿一张白纸放在嘴前，感受一下气流。
4.这个音发起来很像一个气喘吁吁的人在喘气，所以叫"大口喘气音"。也有点像冬天寒冷天气时哈气。
5.要注意的是：这个音和汉语中的"喝"字很不一样，汉语中的"喝"发音时不送气。所以。老外说汉语时总是发不好"喝""好"等音，他们会发成送气音。
7.这个音只出现在元音前，与后面的元音组成音节。
音标[l]的发音方法:
1、舌尖紧贴上齿龈
2、舌前部抬起靠近硬腭
3、发音时气流从舌的两侧泄出
4、声带震动。
/l/是英语中唯一一个舌边音，也就是说发音时气流通道中央阻塞，在阻塞处的两边留下通道让气流自由通过的音。/l/这个音可以根据它所出现的位置不同发出两种不太完全一样的音。/l/+其它音节、/l/+元音、/l/+/j/称它为清晰/l/，发清晰/l/音时，在下一个音即将出出时舌头离开上齿龈，迅速下落；当其它音节+/l/或/l/+辅音时舌头不需要下落，称它为含糊音。
三、感受和评价（Comments）
S今日提一句：课上一刻钟，课下5个钟，解决问题的是你的练习，而不是纯粹的听讲。自行按照1:5比例配置练习时间，砸时间砸脑力砸资源，行动+讲解才有效果。
晚上抽出时间把俩句话反复听原声逐字练习，时间过得很快，舌头打结，继续练习吧。很庆幸接下来3日S出差可以自习跟上之前的课程。晚上和同事吃饭回来想着累了上床躺躺就好，硬是没敢，还是练习然后发简书，不然明天还想增加名字的练习天数。这次听话照做，看看究竟1个月下来，发音可以打磨成啥样。
四、统计的累计练习小时数：
练习时间：6:50-7:10，22:00-23:00，
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