信息课，微机室打不开，只有教室的多媒体电视可以用，怎么办？上节课让学生建了一个自己的文件夹，这节课应该往文件夹里加点什么。
装一幅电子绘画吧：于是我先示范：打开画图软件，随便画几笔，文件保存（另存为）找到自己的文件夹，起个名字保存起来。
然后先找了几名学得不错的学生依次到前面来示范，看大家掌握得差不多了，我安排学生依次上前面来操作，但条件是前一名学生要负责教后面的学生……
有的学生自己掌握得挺好，下一位学生也学得不错那么两人都比较轻松，但大部分学生掌握得并不好，讲的同学吃力，学的同学也不容易，所以学生们的表现也是千姿百态，有的觉得学的同学太笨了，怎么教都不会，有的觉得教的学生说不明白，还有的说教的学生态度不好。也有学生教得很认真，态度也很好，学的同学也感觉很舒服，没有压力，也愿意继续学习电脑的操作；而那些互相埋怨，讲得不明白，学的同学也不认真，他们对信息技术这门课程也没有了兴趣……
通过这次切身的体验，学生们理解了老师的不容易，同时也感受到了语言的重要性，同样坐在教室里，但个人的情况各不相同，但有受到指责、埋怨时，心情都不舒服，甚至于对“科学”这门学科都有些抵触的情绪了，这次课程就是要让学生们明白，如何做才能被更多的人所接受，所喜欢，也理解了老师一人要面对全班的学生，总会遇到各种情况的学生和老师，我们都要相互理解，相互包容，我们生活也就会来越和谐越来越幸福。，
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