莫让陪读变成“捆绑学习”

    一句经典的台词是“有人就有江湖”，套用一下，“有娃就有陪读” 。从孩子开始进入幼儿园，一些“焦虑”似乎受群体性影响就情不自禁的产生了，尽管知道教育的“剧场效应”影响甚大，但是真正面对孩子的现在，思考他们的未来，又有多少人有勇气“以不变应万变”?
    在不算太久的以前，也就是我们这个年纪的小时候，似乎陪读还是个稀罕物，“散养”模式下的成长，也成为童年重要的印记。但是，时代变了，现实变了，心境也变了——

莫让陪读变成“捆绑学习”

    如今,随着生活水平的提高,家庭对于子女教育的重视达到前所未有的程度。其中,“陪读”大军的兴起就是一个有力的佐证。每到开学季,很多学校的周边满是“房屋招租”、“房屋求租”的广告。一些小区因为倚靠“名校”，更是出现了“一屋难求”的现象。

莫让陪读变成“捆绑学习”

    “陪伴是最好的教育”这一理念得到推广以后,越来越多的家长认识到陪伴对于孩子的重要性,因此他们宁可累着自己,也要最大限度给孩子带来便利。我们知道,学生的健康成长是一个系统性的工程,需要家庭、社会、学校多方形成合力。“陪读”的普遍是家庭教育的一种表现形式,也是家长参与学生学习与成长过程在方式。只是,如果将“陪读”只停留在粗浅的为孩子解决一日三餐的问题,那么这样的“陪读”只是保姆式的照顾。

莫让陪读变成“捆绑学习”

    陪读,应当有正确的打开方式。它主要内容是“陪”,家长不能取代孩子的主体性地位。当学生进入到初三以及高三这样的升学节点时,保证足够的学习时间是很多家长的初衷。不少家长为了减轻孩子的负担,将饭菜送到学校乃至班级门口,于是学校以及班级门口就出现了“狼吞虎咽”的壮观景象。连往返学校和住处的时间都被挤压,其他学习以外的事情更是为强制取消,于是孩子除了学习,其它一概可以不管。在小学阶段,尽管升学压力还不明显,但是家长的陪读同样谓之惊心动魄,网络上也有很多与陪读相关联的段子。特别是刚入学的家庭,陪读成为标配,而陪读的过程也成为不少家长的梦魇。特别是看到孩子对于简单知识掌握不够牢靠,家长很容易在“一念成佛”与“一念成魔”中转变,有些干脆就“取而代之”。殊不知,陪伴的目的不在于让孩子把所学完全吸收,更在于在陪伴的中帮助他们形成正确的习惯。笔者以为,教育需要放手,特别是孩子学习的起始阶段,如果将陪伴变成“捆绑式学习”,不仅增加了家长的负担,也不利于孩子良好习惯的养成,更会导致孩子在陪伴中失去自主性与独立性。

莫让陪读变成“捆绑学习”

    孩子在学习过程中家长的陪伴是爱与责任的体现,但是任何的爱与责任都应当拥有“边界意识”,越俎代庖的教育注定培养不出人格独立的生命个体。陪读最终目标是培养孩子自我学习、自我生活的能力,作为家长,我们要适当放手,只有这样才能让孩子行稳致远。

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