论点

    1.兴趣只有得到自由的发展,才能变为终生不渝的志趣。

    2我们应该善待自己的兴趣。

    3.兴趣是最好的老师。

    4.兴趣是创造力的源泉。

    5个人的兴趣应遵从社会的需要。

    6兴趣是发明创造的前提。

    7兴趣是学习的内在动力。

    8.兴趣需要慢慢培养,而不能强加。

    9兴趣是事业成功的基石。

  10.兴趣有好坏之分。

    11全心全意地投入工作,要靠浓厚的兴趣支持。

    12 要从事科学研究,首先要有科学兴趣,再加上穷追不舍的好奇心。

    13兴趣是前提,训练是关键,习惯是保障。

    14学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益

    15 知之者不如好知者,好知者不如乐知者。

      16 发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。

      17人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。

      18书味在心中,甘于饮陈酒。

      19 人生最有趣味的事情,就是送旧迎新,因为人类最高的欲求,是在时时刻刻追求新活。

        20 对工作有了浓厚的兴趣,遇到困难、挫折,才能顽强攻克,百折不回。

        21哪里没有兴趣,哪里就没有回忆。

        22对一切来说,只有兴趣才是最好的老师,它远远 胜过责任感。

  论据

  丁肇中与物理学

                                      ——兴趣是成功的动力

    丁肇中对物理有浓厚的兴趣。20岁时,他带着仅有的100美元,远涉重洋到美国密执安大学学习数学和物理。在3年多时间里,他刻苦读书,把全部精力都贯注于学业中去。有人问他:“你这样刻苦,你不觉得苦吗?”丁肇中笑着答道不,不,不,一点也不,没有任何人强迫我这样做。正相反,我觉得很快乐,因为我有兴趣,我急于要探索物理世界的秘密。”正因为如此,丁肇中以优异成绩毕业,并被留在普林斯顿从事研究工作。后来,又成为哥伦比亚大学助理研究员,与里奇特同一天发现了J粒子,共同获得了诺贝尔物理学奖。

   

爱因斯坦沉浸于学习

                                  ——兴趣是勤学的动力

        爱因斯坦上中学的时候,对数学发生了浓厚的兴趣。12岁那年,他好不容易得到了一本欧几里德平面几何的书。为了挤出时间看那本书,爱因斯坦上课听讲,认真复习,在课堂上完成作业。下了课,他便一头扎进书里。两个星期的日夜苦战,他终于自学完成了全书的内容,而且做完了书里的全部习题。

    当他拿着习题,高高兴兴地走进办公室,请老师审阅时,老师被他这种勤奋好学的精神感动了,立刻认真查看每一道,然后十分满意地说:“你做的习题完全准确无误。”

    海涅热爱文学

                          —-一专一的兴趣有助于成功

    还是上中学的时候,海涅就特别爱好文学了。他贪婪地阅读他舅父的藏书。他母亲让他去经商,而他对经商一点兴趣都没有,不久他的商店就倒闭了。后来,他的母亲又叫他去学法律,可是他的心思仍然在文学上,每有感受,就写成诗歌。从此,他沉浸在诗情里,最终成为德国当时最杰出的诗人。

 

论证

    兴趣广泛不一定是好事

    很多人都有着广泛的兴趣,但是对于有些人来说,兴趣广泛并不一定是件好事。每个人的精力和时间都是有限的,在这有限的时间里我们真正能专心去做的事情并不是很多的,如果既对这个有兴趣,又对那个有兴趣,做一会这个,再做一会那个,那么最后的结果可能就是什么都做了,但是什么也没有收获。因此对于大多数人来说,兴趣广泛并不一定是件好事。

    切忌一切跟着兴趣走

    古希腊有个寓言是这样讲的:一头驴听说蝉唱歌好听,便头脑发热,要向蝉学习唱歌。于  是蝉就对驴说:“学唱歌可以,但你必须每天像我一样以露水充饥。”于是,驴听了蝉的话,每天以露水充饥,其结果呢,没有几天,驴就饿死了。这个故事讲起来有点残忍,可现实生活中像驴这样的人还很多。如果一个企业家,也凭着时兴趣,一时爱好去干事,试想,结果会比驴好到哪里去呢?

    兴趣在某种程度上是出于感性的东西,而企业的老板单凭着兴趣去开发产品是会走向盲区的。

    一个企业的管理者应首先明确自己的位置,否则,任何“凭兴趣”的管理对企业来说都只是不负责任的游戏而已。