20181225郝玉霞思想日记

和老公一起去一家餐馆吃饭，一进屋被一个小男孩吸引，5.5岁的男孩，幼儿园大班，正在精会神地写作业。

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一看到孩子，本能的就上前搭讪，男孩和我不熟，不说话也没理我，厅里一共就四张桌子，和孩子桌子并排的桌子上有两个中年男子吃饭，我家先生和孩子爷爷聊天，我就坐在孩子北面的桌子旁边与孩子隔桌面对面观察孩子，我发现孩子写作业特别认真，而且不受旁边任何人、事的干扰，于是我向孩子爷爷恭喜孩子认真写作业，注意力高度集中，孩子爷爷也不停地跨宝贝孙子，满脸的喜悦与幸福。                

不一会儿，孩子拿起了旁边的手机，我心想：“不禁夸，拿起手机了。”接下来孩子的小手特别灵活且极其娴熟的搜索手机微信聊天记录，好像在找什么东西，皱了皱眉头，好像没找到。（我猜孩子可能在找老师留的作业）

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又过了一会儿，孩子拿上作业本就往厨房里跑，但迅速就返回来了，回来时多了些喜悦，马上坐在椅子上继续写，我凑过去，发现孩子的字写的干净、工整，而且个位数加个位数的题一个都不错，可算算的精准。就这样孩子连续跑了三趟，我断定孩子找妈妈去读题了，经妈妈核实确实是让妈妈读题了。

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我站在孩子旁边看着他写，他没拒绝，我发现孩子反应特别快，而且题题精准，毫不犹豫填上正确答案，但在做找不同的作业时，孩子因为不认识要求又没听清妈妈的话造成理解有误，表现有些尴尬，我告诉他要求还有些不相信我，这时妈妈来了，妈妈又给孩子读了一遍题，确认做错，妈妈又把孩子做错的部分题孩子一一擦掉，鼓励孩子重写，写完后妈妈又把孩子所有的作业检查了一遍确认无误，并恭喜孩子。孩子又在写，原来孩子病了一个月，落下了功课，妈妈在给孩子补课。凡事个位数加减个位数的题，孩子就用数手指头凑十的方法做。

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看到现状我有如下痛心 1、幼儿园小学化一直不允许，但家长们的无知推动了事态的恶化。 2、大量的作业剥夺了孩子们美好的童年。 3、父母不得不从幼儿园陪伴孩子写作业。 4、如此早就涉及10以内的数的分解和加减，孩子用十个手指，按照凑十的方法做题，表面上精准，而毁掉了孩子的思考力。