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在提笔写这一篇文章之前，我一直在想：如果我是资源寻找者，我也打算自己教孩子学习自然拼读，那么，我会特别想从这篇文章中获取些什么呢？这让我回忆起我在教我家小朋友自然拼读之前所做的一些准备工作，那时候的我特别想知道自然拼读到底是什么，特别想知道孩子大概几岁或者说具备什么样的基础后可以学习自然拼读，特别想了解应该选用什么样的教材和练习册，特别想知道除了学习教材和练习册，还有什么辅助手段可以巩固自然拼读学习效果，特别想知道用什么样的方法教孩子才能学得扎实……那时候自己是那么迷茫，那么困惑，那么无从下手，但是又那么坚定地认为：我一定要通过教孩子自然拼读，让他走上英语自主阅读之路。如何科学选择并系统使用自然拼读教材呢？
自然拼读是专业性很强的知识，体系比较复杂，规则比较多，如果不依靠一套科学、系统的教材，可能会挂一漏万，不能帮孩子很好地掌握自然拼读的规律。选择一套设计全面系统，由浅入深的教材至关重要。通过阅读相关书籍和查阅文献资料，考虑到孩子的年龄，我一开始选择了引进版的《Phonics Kids》教材，它是台湾教材的引进版，我们用他学完了lettername和letter sound阶段。但是，随着学习的深入，这套教材的不足逐步突显出来，于是，我又改用了牛津的《Oxford Phonics World》作为学习教材，并打算一直使用到学习结束。同时，我在网上下载了热度非常高的《Hooked On Phonics》及配套故事书，我并没有用这套书当教材，但是用他作为练习材料，每次学习完《Oxford Phonics World》里的某个知识点之后，用《Hooked On Phonics》相应部分作为练习，让孩子阅读书里面列举的单词和故事，以巩固新课学习的成果。
一、Phonics Kids的优缺点分析
（一）Phonics Kids的优点
这套教材每一级别都有生动有趣的VCD教学视频和音频，每个单元都设计的有外教朗读和童声跟读，教学音、视频发音标准、地道，音韵节奏明快俏皮，选有大量的、丰富的、极富感染力的英文韵律诗歌，琅琅上口，孩子易学易记。列举的单词常见而基础，不会有太多生僻单词。图文设计活泼，将字母设计成圆圆胖胖的可爱样子，色彩粉嫩、艳丽，适合幼儿园阶段的使用。教材的前两个阶段——教授letter name和letter sound，非常适合教初学自然拼读的小朋友，因为举例都是常见词汇，孩子有一种熟悉感，不会那么排斥，学起来相对比较轻松。还有，因为大陆有引进版，所以价格相对比较便宜。
（二）Phonics Kids的不足
第一，缺乏配套练习，教材里每节课后面练习题少之又少，更没有专门的配套练习册（workbook），家长和孩子仅仅跟着教学视频、音频学完，不用大量的含有相关词汇练习题进行巩固，孩子很快就把学习的内容遗忘了。就像我们做数学题一样，仅靠老师列举的一两道例题是不足以掌握某个知识点的，必须辅以大量的相关练习题，才能将知识点巩固。
第二，缺乏配套故事书（Phonics Reader），学习自然拼读的目的是学习阅读，它是学习阅读的工具，但是学完之后必须用自然拼读配套故事书（Phonics Reader）练，在练习中巩固拼读规则，“学而不练”规则就会变成死的。
这套书比较简单，适合作为补充教材使用。
二、《OxfordPhonics World》的优缺点分析
（一）《OxfordPhonics World》的优点
这套教材的优点主要有三个：
第一，教材(Students Book)本身除了教授拼读知识之外，还设计了很多练习题，并且每一本教材都带有一本专门的配套练习册（Workbook），练习题丰富、题型多样、针对性强，每个知识点都有对应的练习题，能实现 “边学边练” “学完就练”，便于较好地巩固学习成果。
第二，每一个级别都有配套故事书（Phonics Reader），每个级别配有3本配套故事书，学完相应级别的教材就可以读配套故事书，让孩子将拼读知识初步运用于阅读中，自己可以独立阅读故事了，对孩子而言，真是无比自豪的事情！
第三，有高品质的配套教学频和视频资料，便于孩子模仿原汁原味的发音，多模仿之后，孩子拼读出来会比较地道；因为每一课的每一小节都有教学音频，方便家长在家教学，有些家长担心自己发音不标准，就可以利用这套教材的音、视频资料进行教学，家长一点都不用担心自己的非标准发音把孩子“带歪”了。
（二）《Oxford Phonics World》的不足
这套教材的缺点主要有：
第一，教授拼读知识时列举的单词并非都是生活中的常见词，对国内学前阶段的学生来说，含有较大数量的完全没有听过的单词。 因为是为母语国家的孩子设计的教材，母语国家的孩子听力词汇丰富，所以教材设计的起点是“孩子已经知道某个词的音，并且知道该词的含义，只是不认识这个词，不认识书上的字”，比如“fig”这个词，母语国家的孩子既知道它的音，也知道它的含义，但是不认识书上这个词。而这本书上举的单词示例，有很多是国内学生既没听过音，也不知道其含义的词。比如在教授短元音“i”时，教材中列举的“zip,rip,rib,lid,pin,fin,bin,fig,wig,pit”等，以及在教授短元音“o”时所列举的“rog,cot”等，是国内孩子读绘本或者分级读物中较少遇到的词，孩子虽然能够在学完拼读规则后顺利拼读出来，但是不知道词汇的含义，所以少了“解码”的过程。
第二，练习题难度较高，需要完全掌握单词的含义才能做正确。该书的练习册，母语国家的孩子做起来相对比较容易，但是对国内孩子有一定的难度，需要在掌握拼读知识的同时，把单词含义理解并记住了，才能把教材和练习册中的练习题做正确。仅能正确拼读列举的单词，而不知道其含义的话，无法使用该书配套的练习题。这就对家长和孩子提出了较高的要求：除了学会这节课的拼读知识，还要把列举的单词也记住，否则没法做练习。而孩子想要记住不是他原有听力词汇的一些示例单词，需要多花一定的时间，这样每次学习自然拼读耗时要长一点，多花的时间就是用在记单词上。但是对于听力词汇极为丰富，几乎达到母语国家孩子听力水平的国内孩子，学起来就不存在这样的困惑。
这套书比较适合作为主教材使用。
三、《Hooked On Phonics》的优缺点分析
（一）《Hooked On Phonics》的优点
第一，配套故事极为丰富。这套书共四个级别，每个级别有30-32个配套小故事，每一本书的每一课都有一个配套小故事，故事是紧紧围绕本节课内容设计的，孩子只要认真学完新课，基本上都能读下来其中的配套小故事。对比过多套自然拼读教材，这套教材的配套故事真的太丰富，太实用，太容易上手了，特别适合作为自然拼读的阅读材料使用。
第二，注重循序渐进，温故知新。每节课在教授新的字母组合时，练习题中除了有新的字母组合的相关练习，还会呈现之前学过的字母组合练习，让孩子不断温习旧知识，及时、循环巩固、复习旧知识。
第三，科学安排了sight words的学习。每节课除了字母组合的学习，还安排了3个sight words，这样可以让孩子较轻松地掌握sight words，不会产生像集中学习几十、几百个sight words那么高的难度，化整为零，积少成多。
（二）《Hooked On Phonics》的不足
第一，教学视频过于简略。这套书的students book和workbook是一体的，每个级别有配套教学视频，一般按照“看完教学视频——练习读workbook上的示例单词——阅读配套故事”的方式学习。但是其教学视频非常简单，每节课视频长度约3分钟，视频里教授过程是把workbook上的每个示例单词逐一读了一遍。比如教短元音组合at，教学视频主要是把“at,sat,mat,rat,bat,cat,pat,fat,hat,pat”逐一读了一遍，读的时候视频里只把这些词的首字母进行了变换。我认为讲解过于简单，而且并没有教孩子“拼”的过程，即没有“s-a-t”这样分成3个音一个一个地“拼”，而是直接把单词整体读出来。
第二，练习题种类比较单一。
这套书的练习题只有一种形式——读示例单词。只要把示例单词顺利读出来，就算是完成了练习，虽然示例单词比较丰富，但是，练习题的形式略微单一了一些，
第三，价格不菲。
一套教材下来需要几千块钱，我感觉有点太贵了。
这套书特别适合作为学完主教材后的阅读材料使用，我觉得可以做网上下载电子文档阅读。
四、系统跟学一套教材，综合、立体使用多套资源
后来，我对比了《Jolly Phonics》,《Let’s Go Phonics》以及近几年非常火的《Hooked on Phonics》等教材，我认为《Oxford Phonics World》的设计体系和呈现方式比较适合我和我的孩子。为了更系统、综合、立体地使用资源，我是这样安排和使用这几套教材的：
把《Oxford Phonics World》作为主教材，把《Phonics Kids》和《Hooked on Phonics》作为练习材料和阅读材料。具体做法就是：先跟着《Oxford Phonics World》学习新课，学完之后做这套教材里的练习题，然后做这套教材配套练习册里的练习题。然后阅读《Phonics Kids》和《Hooked on Phonics》教材的相对应内容，把这两套教材中对应这节课的教材内容通读下来，再然后读《Hooked on Phonics》的配套故事书，学完一册《OxfordPhonics World》之后，再读《Oxford Phonics World》的配套故事书。再次想强调的是，《Hooked on Phonics》配套故事书特别好，特别基础，特别“易解码”，特别容易上手，即使是“零基础”的孩子，学完几节课phonics课，也能阅读这套教材的配套故事书。因为它的故事书中使用的单词，绝大多数是符合拼读规则的，孩子只要掌握了相应的拼读规则，就能运用拼读规则阅读它的配套故事书。、最容易成为孩子走向自主阅读的桥梁。
此外，我还下载了《Usborne Phonics Reader》(斯伯恩自然拼读配套读物)和《Jolly Readers》等自然拼读故事书（Phonics Reader），到孩子学完更高级别的时候，拿出对应的读物让他读一读，练一练。
自然拼读“上接听力，下接阅读”，能解决70%-80%的“见词能读，听音会写”，花一两年的时间学习并且练习，最终帮助孩子走上自主阅读，流利阅读的道路，是非常值得的。
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