今天上午学习分享
一、提问的能力
问题：
1.不敢问（怕）是心里层面
不敢问的背后是在乎外在评价，此时一定会紧张。
紧张的原因可能有这三种：我们第一次尝试，怕出现意外状况，准备不充分。段老师用例同的方法举了自己简快直播时突发的意外状态，在当时是不接受的，但是结束后用一念之转，看到了意外状况背后也可能带来好处，并及时的觉察自己在家庭中缺乏界限。通过这次意外，反而学习成长了。
2.不懂怎么问（方法）
3.问不到重点（精准）（需求点）
4.怕问的没有价值
二、解决方案：
1.学会发现问题：问题一定是对方的需求点，是对方在乎的价值。
2.提升自己的感知力：
学会觉察别人的情绪状态，从对方的声音，表情，动作里感知到。
3.提升自己的观察力，聆听力。
4.要有整体思维，系统观：学会从整体角度系统全面的角度去看问题。思维要足够高，足够细，足够宽，思维的网络越密越好。
5.生命本身的重要性：要看到并理解这个人本身的思维方式，情感、情绪等。
三、护航流程（问、答、赞无限循环）
护航导师就是孩子学习成长的军师，这是护航导师的身份定位。，我们要有作战思维。辅导孩子试题时，要用感知位置平衡法。因为考题出的是考官脑袋里的目标信念，价值观，规则，经验。与孩子们的思维不同。导师要用心理学方法研究考官思维。用角色扮演的方式让孩子感知到考官的思维。才能把题研究透彻，做到一开三的效果。最后要把做题成功的喜悦的功劳归于孩子。
1.收集信息，形成假设。此阶段多用开放性提问方式。
2.验证导师的推测是否与来访者相吻合。此时多用封闭（选择）性问题来提问。
3.赞。指的是即使孩子回答错了，也不否定，不评价，同时要肯定他可以肯定的部分。
四、个案总结
1.首先启动孩子的梦想，把梦想探讨的非常具体可行。哪怕孩子内心只有那么一点念头，就可以成为梦想的种子。念头---梦想---考哪个大学？---考哪个高中？---具体达到多少分？---目前需要提升多少分（40分）？
本个案中段老师启动梦想用了四中方法，①，找到孩子的兴趣爱好，看到孩子在乎的价值。②，找孩子崇拜的明星名人榜样。③，处理与父母的关系中找到自我。通过，妈妈允许孩子自己的房间自己管理。潜意识沟通处理和爸爸的被否定的关系。允许孩子玩手机并签约解决问题。让孩子看到学习是自己的事情，梦想是自己的事情。自己要为自己的人生前途负责。让孩子找到自我。
④，制定可行性方案，这个方案不依靠父母去实现，但同时，导师为孩子提供一个坚强的支持后盾。让孩子感受到社会支持的强大力量。此时让孩子从小我走向大我。
2.老师看到了孩子的生命卡点。与父母关系的卡点，处理他与父母关系的卡点。其实他的学习动力又提升了。
最终实现了学习动力，有4分升至9分的神奇效果。
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