升入二年级,班里很多孩子的书写都进步了。我抬头看着教室里的孩子们,心头的喜悦在蔓延:这些“小麦种子”们,如今已经长成绿油油的麦苗。
一年级学写字时,小阳的字常七扭八歪地立在田字格里。因为总也写不好,他还哭了好几次。我曾专门跟小阳谈话,帮助寻找解决办法。
“小阳,你觉得自己的字怎么样?”听我这一问,小阳快速低下头,两只手互相摆弄着,不知所措。
我指着“窗”字说:“小阳,你看这里有两个问题。一是写出格了,二是这个字下半部分的‘囱’里,不是‘夕’。”
小阳不好意思地点点头:“嗯。”
“那你能把这个字写好吗?”我相信这个阳光男孩。
“老师,我能!”他坚定地回答。
午休结束后,小阳递给我一张田字格纸,上面写满了“窗”。最前面的“窗”字,同我的字体格外相像。
我抬头看看小阳,他的眼神里充满期待。
“这次写得很好,规范工整,笔画正确!”听了我的话,小阳的眼神里闪着光。
“老师,小海写字好,我请他帮我写了一个正确的‘窗’字,剩下的都是我照着他的例字写上去的。”
我不由得为他竖起大拇指。看着他,我眼前浮现出一片绿油油的麦苗,在阳光下闪闪发亮。
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