下午，聆听一场学术研讨会，学校聘请了省内外诸多大咖对学校当下的研究项目进行专业专项评估与建议。
我把每一个专家的点评都认真记录下来，虽然笔速不达，但重点无漏，字字珠玑扣心弦，句句中的起波澜。
作为旁听者，我的内心深处被这群专家严谨客观的评价所滋润，也被主要承担的领题人，学校唯一的特级正高级老教师深深折服。
这是一位美术特级教师，原学校副校长，思维文笔了得，同事们都尊称他为大师。三月，大师即将退休，学校教师团队也因为他多年来的引领走向更高更宽广的平台。
在两校合并的这十年里，我们从陌生到熟悉，无论是教学工作还是管理工作，大师的学识与实力，努力与坚持都给我留下了深刻的印象。
在他引领的“创中学”课堂教学研讨中，虽然交流不多，但我们曾经为一节课，一个课程架构，一个词语，一张图片研讨到深夜，直到相互满意为止，那一刻的敬佩之情也油然而生。
大师对每个向他讨教的教师都给予最大程度的帮助和指导，尽心尽力对年轻教师的扶持和鼓励，很让我感动，也颠覆了我对老教师呆板固执的看法。
大师既是内敛的，又是活泼的。与他交流，你会跟着他的节奏发散思维，天马行空总有惊奇出现。似乎，再难再烦琐的任务也因此变得轻松自在，在不知觉中，自然而然达成了一个又一个目标。
作为老教师老校长，大师从没有停止过学习的脚步，在第一时间捕捉新鲜事物和最新动态，勤动笔，著丛书。
都说真正有才学的智者，极其豁达且谦逊，大师就是如此纯粹，他在执着追求和探索的过程中，不停的吸纳与输出，不厌其烦，毫不保留。
大师的为人处事和生活态度，都带着满满的正能量，带着那一份恰到好处的美好，一直奔赴在自我成长发展的道路上，为年轻的我们树立了优秀教师的标杆，而他取得的累累硕果也坚定了全体同仁积极奋进的美好信念。
在创造中学习，在学习中创造。静下心来想想，一个教师，能在退休时候给同行留下哪怕是一丁点儿的希望和温暖，那也是最美好的事了吧。
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