最近，很多的家长抱怨道：
说自己家的孩子今年上了三年级，也不知道什么原因，成绩出现了大滑坡。
孩子刚上一二年级的时候，每次考试各科成绩都是95分以上，考满分也是很常见的事。
可是升了三年级之后似乎突然变“笨”了，上课听不懂、走神、作业不会做、成绩直线下滑……
其实，有经验的老师都知道，这是典型的“三年级现象”。
01
什么是“三年级现象”？
一二年级经常考满分，三年级一下子跌到80来分，甚至不及格。
作业错误率越来越高，做过的题目也会一错再错。
课堂上极易走神，不注意听讲，经常开小差，不愿意回答问题。
三年级学习成绩急剧下滑，同一二年级时的优秀表现有着天壤之别，这种“小学化”的危害被称为“三年级现象”。
02
为什么会出现“三年级现象”？
超前教育
很多孩子在学前阶段超前学了很多小学一二年级的知识，上课之后发现老师讲的自己都会，就不会专心听，时间久了，便减弱了对新知识的好奇和兴趣。
到了三年级，老本吃完了，随着学习内容难度的增加，又缺少学习的主动性，学习成绩下滑也就是必然了。
自主学习能力差
有些孩子十分依赖父母，不仅要父母督促完成，甚至要家长帮忙做作业。自主学习能力差的孩子，上了三年级就会吃不消，因为到了这个阶段，家长能帮忙的已经很少了，正因为管不到了，孩子下滑也会变得更快。
孩子处于身心转折期
由于性格上的转变，孩子开始有了自己的想法，甚至有些孩子出现了叛逆期，认为学习很辛苦，家长重视分数让其苦恼，所以对学习越来越厌烦，所以成绩自然下滑严重。
03
三年级学生必须具备的好品质
有老师认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级现象”有强大的免疫力。
第一，效率；
第二，习惯；
第三，专注。
“三年级现象”的形成有很多错综复杂的原因，有来自家庭的，也有来自学校的。
为了孩子着想，我们应该做到：
◎关注孩子的学习效率
平时的学习是否拖拉？
写作业的平均时间要多久？
如果半个小时能完成的作业，孩子却用了一个小时，家长就要警惕了。
高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。
限定时间，让孩子在规定时间内完成作业；
把功课分成若干份，每个部分限定时间完成；
制定学习计划，根据实际情况进行科学合理的调整；
◎关注孩子的学习习惯
习惯是无形的力量，孩子成绩的好坏，不仅与智力有关，更受到了学习习惯的影响。
俗话说得好：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”
培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。
制定作息时间表，一定要严格执行；
课前预习课后复习，写完作业还要检查；
要求孩子自己整理书桌和书包，做什么事情都要井然有序。
◎关注孩子的专注程度
《中国青少年注意力调查报告》显示，将近一半的学生上课时注意力不能集中，青少年的注意力令人堪忧。
注意力是一切学习的基础和前提。专注的孩子，学东西会更快，各项能力也更优秀。
提高专注程度，狠抓孩子的学习质量。
保证好的睡眠，确保孩子有良好的精神状态。
培养学习兴趣，让孩子在学中玩，在玩中学，乐在其中。
营造安静的环境，不要干扰孩子的学习。
给予适当奖励，让孩子从学习中得到成就感与满足感。
写在最后：
有句话说得好：家长的全力配合，是孩子的最大福气。
成功的教育，离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任，更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。
三方齐心合力，孩子才能真正健康成长。
为了让孩子成为更好的人，我们老师一直在努力，也希望所有家长能够与我们一起出力：
1. 每天检查孩子作业
2. 帮助孩子解决作业中的困难
3. 重视背诵作业
4. 重视预习，让孩子大声读课文
5. 经常翻看孩子的课本，通过笔记等了解孩子的听课情况
6. 帮助孩子扩大阅读，加强积累
各位家长，为了孩子，请与我们并肩努力！
“三年级现象”并不可怕，我们一起做好孩子前进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。
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