当孩子的学习出现问题时,会受到许多压力,来自老师以及家长,同时还有更多“惩罚性”措施,例如,多次订正,倍增的联系,老师和家长的监督与检查等等,这些措施只会在一定条件下促成孩子的积极改变,但大多数情况下弊大于利。
与此同时,由于学习情况不佳以及各项措施的执行,不仅让孩子倍感压力,也会让家长变得烦躁,而家长的态度更会让孩子失去学习的动力。
当孩子的作业和学习问题存在一段时间后,无论是有意还是无意,父母会产生一种沮丧、失望的情绪,于是和孩子一起学习时就自然而然地将它转嫁到孩子身上。
当孩子的学习出现问题时,会受到许多压力,来自老师以及家长,同时还有更多“惩罚性”措施,例如,多次订正,倍增的联系,老师和家长的监督与检查等等,这些措施只会在一定条件下促成孩子的积极改变,但大多数情况下弊大于利。
与此同时,由于学习情况不佳以及各项措施的执行,不仅让孩子倍感压力,也会让家长变得烦躁,而家长的态度更会让孩子失去学习的动力。
当孩子的作业和学习问题存在一段时间后,无论是有意还是无意,父母会产生一种沮丧、失望的情绪,于是和孩子一起学习时就自然而然地将它转嫁到孩子身上。
本文标题:2023-10-08 烦躁,让他失去学习动力
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