在这一年中，有幸接触到了教育行走，认识了明霞老师，加入了明霞工作室。
这一学期，从强迫自己阅读，到慢慢地喜欢上阅读；从不爱写作，到偶有想动笔的欲望，从急躁、暴怒到内心的安静、怡然，感觉自己慢慢在变化，慢慢在成长。
09年毕业至18年（加入明霞工作室之前），可以说没有完整地阅读过几本书，自从微信慢慢流行，QQ日渐淡出我们的日常生活后，写作也离我越来越远，以前，还会在QQ空间记录下会记录下生活的点滴，对生命的感悟。而时至今日，写作似乎离我越来越远。
十月份加入明霞工作室以来，看到了同仁们的精神面貌，认识到了自己的不足与浅薄，慢慢地也在外部压力之下，开始读书，开始写作。
近两个月时间以来，我读了两本书。读的第一本书是吴非老师的《致青年教师》，读完以后，触动颇大，感觉自己真的太无知了，觉得自己的认识太浅薄了，作为一名青年教师，本书可以说真的受益匪浅，书中的很多观点，让我对同一个问题的认识会从不同的角度，不同的方向去思考，实用性很大。第二本书是雷夫的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》，书中雷夫老师对学生的那种关爱，那种发自内心的爱，也深深地拷问着我。
读书，不光是书中带给我很多知识，很多观点，通过读书，也能让我内心慢慢地静下来了，不会再向以前一样那么内心浮躁，遇到事情，处理班级事务时，也会多维度站在学生的立场去思考，也不会像以前样粗暴地去解决问题，感觉自己最近两个月来也成长了不少。
慢慢地，我也从读书中找到了乐趣，从被迫读书渐渐地成了一种自觉，每天不看几页书，总感觉这一天有什么事没有做一样，也真正体会到了读书的好处，读书的重要性。所以，我在班级管理中，我就特别想培养孩子的阅读习惯，所以，周一至周五，每天晚自习后我都会给孩子们留出半小时左右的时间给他们自主阅读时间，刚开始，孩子们跟我一样的感受，感觉是被逼学习的，被逼看书的，慢慢地， 孩子们每天晚上都会很自觉看书，有时候我因为要开会，没有留时间给孩子们阅读，他们还不高兴，翘嘴巴，慢慢地，孩子们吃完饭后也会拿出自己喜爱的书出来看，阅读，慢慢地成了班级的一种文化，这也正是我所期待的。
写作，虽然写的依旧是一些记叙文，文字也很杂乱无章，但慢慢地，也跨出了那一步，也重拾了多年未写的笔，不求多么优雅的文字，只求用键盘、用文字来记录自己成长的足迹。
2019，希望自己在成长的路上不停步，继续阅读，继续写作。为自己加油，给自己点赞。
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