对于孩子的成长来说，讲和听都是必须长期陪伴的过程。
对于我们长期带孩子的人来说，把握好讲和听的程度是非常关键的，尤其是家庭教育。
因为多了爷爷的参与，这段时间和孩子相处好处颇多，尤其在讲数学题的时候。
如果我们把孩子当做学习伙伴，真的像做题一样去探讨，有交流，有互动，他有表达和质疑的机会，做起来就相对容易。
如果我们把自己当成先知，成为一个授课的人，非得用某种方法把问题掰开了揉碎了讲得清楚明白，甚至不惜花费大量的时间去准备，然后耐着性子花了很长时间去讲解，哪怕长得十分投入，最可能的情况就是自我感动，孩子却并不领情。都不说孩子能不能听懂，更多的是消磨了孩子学习的状态，甚至是压根就没有学习的耐心了，不想学了，还觉得“你很烦”。
所以，讲和听真的要保持一个非常恰当的程度，适合的就是最好的，且这是个需要变动的机制，不调整不行。
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