第二章 忆起伤心的往事
路峰平时很少过问路一鸣在校的学习生活，他仅仅在乎儿子路一鸣每次的考试成绩，所以他根本不知道，儿子与彭飞在小学六年的学习生活中，竞争了六年，如果光从考试成绩看，他俩可谓打了个平手。可是，从别的方面比较，彭飞跟路一鸣相比，差的可不止一星半点。
论组织能力，路一鸣是班长，班里的各种事务班主任基本上交于班长代为处理，只有当班长处理不了，班主任才亲自处理。而路一鸣基本上没有给班主任这样的机会。这一点是彭飞望尘莫及的。
论语言表达能力，彭飞更是相差甚远。路一鸣从学前班就开始当班长，因其认识的字多，老师时常让其给同学们讲课。所以，路一鸣的语言表达能力相当强，课堂上如果遇到难一点的问题，基本上都是路一鸣的表演时刻，每当此时，彭飞除了当个忠实的观众，别无他法。
那是怎样的感受呀！彭飞想起来，至今还很不爽，好不容易上初中时，与路一鸣分道扬镳了，没想到上高中时，又与对手狭路相逢，所以彭飞的妈妈才会那样说。
可是，路峰不知内情，他听了此话心想，与我儿子一个班咋了，难道与我儿同班上学丢人吗？想到这些，路峰就面露不悦之色。柳如烟见了，赶忙走进教室，把路峰叫了出来，找一无人之处，把其中原因大致向路峰解释了一下。路峰听了柳如烟的解释后，脸上的不悦之色渐消。
这次能在二高实验班与彭飞重逢，是路一鸣意料之外的事，也是意料之中的事。
说其意料之外，是因为彭飞的中考成绩太好了，612分这个分数相当可观，论名次，全区并列第十分，这个名次已经很难得了。如果，换作路一鸣考这样的分数与名次，那他会毫不犹豫地上重点高中，所以从这点来讲，彭飞上二高，有点让人意外。
而从彭飞的性格来讲，他上二高又是合情合理的。因为彭飞在学习上，勤奋有余而灵活性不足，基于这点考虑，他若去人才济济的重点高中对其自信心是个考验，而来到二高，他这个分数在二高不是数一也差不多是数二数三。有这么好的开局，只要他一如既往地勤奋学习，那么，他的前景一片光明。
而路一鸣的这个分数，在二高的这个实验班内，算是中等偏下的了。这样的形势，与彭飞相比，真是开局极为不利啊！
为什么自己会陷进这样的局面呢？以自己的悟性及能力，不说永立不败之地，也不致于出现让彭飞遥遥领先的状况。路一鸣从看见彭飞后，一直在心中默默地思考着这个问题？难道真应了那句古话，风水轮流转，此一时，彼一时吗？
不，不可能。之所以，出现这样的局面，就是因为他的六年级的班主任赵诗情给予他的伤害太深了！每每忆起小学生活，他的心就像刀割般疼痛不己，美好的五年小学生活就因为六年级这段伤心的经历而被他生生地封存起来藏于内心深处，他从来不愿回忆他的小学生活。
那是怎样的一段经历，让一个十二岁的少年下定决心，他毕业后，一旦从这个学校大门走出，今生再也不愿再踏进这个学校大门一步，再也不愿见他的六年级的语文老师赵诗情；更让这个少年改变理想，下定决心，今后要好好学习，长大后当大学老师，用一己之力为社会多培养一些敬业、善良、有师德的老师呢？
[成长]漫漫求学路 ( 2 )
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