每一节课，每一个学生，不管愿意不愿意，不管对讲课的内容熟悉不熟悉，都要循规蹈矩地坐在教室里，一节上完，接着又是一节。每一节课，每一位老师，整理好自己的授课计划，走进不同的教室，或传统、或创新，实施自己的授课内容，走马换将，你方唱罢我登场。每年九月，一批同年的新生跨入校门。每年七月，一群同年的毕业生离开校园。每年九月，新的老师走进校园。每年不同季候，同龄的老师离开校园。铁打的校园，流水的学生；流动的师资，新鲜的血液。书本，翻来覆去。学生，人来人往。老师，新老交替。每逢寒暑，师生都有寒假、暑假。“刀枪入库”，各自安排。
这，就是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。
未来学校是什么样子的？朱永新老师以他平实而富有内涵的语言，开门见山的告诉我们未来学校长什么样子。“我相信，在不远的未来，这一切，很可能会变为现实。我相信，今天的学校会被未来的学习中心取代。”未来，物理形态的学校，依然如故，但是，认知形态的学校，却大有不同。朱教授展望，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约。未来的学习中心，没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器。未来的学习中心，可以在社区，也可以在大学校园，类似于好未来、新东方这样的培训机构，也可以成为学习中心。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者，“能者为师”将使今天的教师资格证变成历史。
这使我想到了两个问题。
第一，未来的学习中心，没有学制，但对学生的阶段学习成果尤其是最终的学习成果和能力素质应该进行怎样的评价和判定，达到什么程度就可以进入社会，什么层级适合什么样的工作从而成为社会从业者。国家或社会对人才的评定，对人才的使用有极大的影响作用。当今有中考、高考的指挥棒，未来，以什么评定为方向，这对教育的影响甚大。“未来学习中心，是一个“应当如此”的理想，还是一个“肯定如此”的预判？”这一定像春风化雨润物无声一样地实现，学校在量的积累中走向未来学校。
第二，未来的学习中心，需要什么样的老师，老师以什么样的方式工作，以什么样的方式指导教学？我想，订单式呈现、自主化选择、项目式学习、个性化发展是未来学校学生的自主发展方式，而面向新方向、顺应新学生、陪伴式教学、个性化辅导是未来学校教师的教学和工作方式。无论我们在什么样的工作地点，使用什么样的材料器具，运用怎样的方法模式，学生的发展就会成为一切的主宰。顺应学生的发展，摒弃统一的内容和方法，尤其是评价和指挥棒的动员令和终结者作用，让文化、科学、文艺、体育、工程、项目、理论、实操诸方面，总有一项是适合学生发展的，而不用拘泥于统一的课程当中，令某些学子在某些课程痛不欲生而又欲罢不能。我们的作用，就是制定合适的计划，在合适的领域，令每一名学生都能愉快学习、真实的学习，让学习真正发生。我和你，在不知不觉中走向未来教师。
网友评论