博物馆与艺术教育-笔记

博物馆与艺术教育-笔记

【题记】最近在看《儿童博物馆教育》的一份内部期刊，这一期内容是关于博物馆+艺术教育，受此启发，以成此文。主要是关于艺术教育的一些思考和认识，跨越提到艺术教育，只知道，挺好的的阶段，还有自己的一些反思。希望可以给大家一些启发。

走到任何一个商圈，都会遇到有人推销“大哥给孩子报个英语吧！大姐给孩子报个书法吧，阿姨给孩子报个画画吧，给孩子报个游泳吧。。。”，总之各种各样的兴趣班无处不在，以前是线下，现在由于疫情，很多搬到了线上。

关于这些的选择，首先这些都是很有价值的东西，肯定有用，但我认为要发挥最好的效果的话最需要的家长的陪伴的，而陪伴就是最大的价值，最有意义，最重要的事。比如英语，而很多家长其实只是把孩子交给培训机构，然后自己撒手啥也不管，当然有客观原因，比如忙，但主要还是自己的原因（说的主要还是自己），当然那种放到双语学校天天接受熏陶的是另一种情况了。

这次主要是想写写艺术教育的事，心里面有疑问，有焦虑，算是自己给自己解惑的过程吧，做一个不焦虑的父母。虽然我们肯定不比那些兴趣班的老师专业，但也没有理由阻止了解这些兴趣背后的理念和价值，因为有趣的事，都值得去探索。

问题1：艺术教育是什么？

问题2：艺术教育有啥用？开展艺术教育的目的是什么？
问题3： 艺术教育的目标是什么？
问题4：应该如何在日常生活中践行艺术教育？
问题5：回想一下，你被艺术感动的瞬间？你热爱艺术吗？身上还有艺术细菌吗？

一：艺术教育是什么?
首先艺术有很多类型，不仅仅是美术画画，书法，还包括雕塑，音乐，影视作品也是艺术。视觉艺术，还有行为艺术，音乐，还包括古典音乐，流行音乐，戏曲，乐器等等，太大太大的范围，这是能想到的多样性，还想到电影学院，音乐学院，美术学院，培养艺术能力的场所。
艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。 　　在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。
狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。
广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。
因此，广义的艺术教育是以强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。

  结合之前古典老师说的  所谓的教育，就是把一个人的内心，真正的引导出来，帮助他成长成自己的样子。教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。

那艺术教育从这个层面，我觉得可以理解为从多种艺术形式，视觉的，听觉的（声乐，乐器），表演（舞蹈，戏剧，曲艺）的角度来帮助孩子来达到上述教育的目的。

二：艺术教育有啥用？艺术教育的目的是什么?

1. 艺术具有疗愈作用。在全球各地，艺术不仅帮助无数人发掘了自己的创造力，同时也起到了滋养身心的重要作用。(这个很好理解，我想到的是比如各种类型经典的电影，小品相声喜剧电影，确实可以让我们更开心，这也算滋养身心的一个方面吧，突然想到辉哥奇谭的一篇文章中有写他和老婆每周看五部电影，还有张旎老师说过她和孩子们有时候一起在家看好的电影，这也算是艺术教育的作用吧，维系亲密关系)

2. 艺术让我们学会自我表达。借助艺术来表达自己的想法，艺术没有标准答案，一起参与讨论最初的创意，后续的设计，完成作品过程中学习团队合作以及其他一些将会伴随参与人一生的技能和价值观。

3. 艺术教育是美育的核心，根本目的是培养全面发展的人，也就是德智体美全面发展。【想到孩子这一代，这些在我们当时上学提倡的教育理想理念，可能真的能在他们身上实现】

三：艺术教育有没有明确的目标？

1. 专业的的话，还是有的，比如弹钢琴，画画，唱歌等，会有一定的指标，会随着年龄的不同，对技能的要求其实也是不同的。还是可以划分出目标，比如各种考级，其实也没必要在心里很排斥这个事情。

2. 对目标这个事不能太务实，也不能太务虚，不能说为了培养全面发展的人，而排斥很多学科本身的规律。

四：应该如何在日常生活中践行艺术教育？

1. 周末去参与艺术活动，不仅仅是参观，可以自己动手设计制作创作展示自己的成果作品，这一点可能需要年龄大一点，可能需要一整天时间沉浸在这种活动中。 其实小路老师的课，可以抽个时间去体验一下，但这种还是需要专业老师来带的，需要跟很长时间的熏陶，刻意练习。

2. 家长也去学习一些这些艺术技能的基本要求比如色彩构图等，然后可以引导孩子去观察，实践，感受，单纯仅仅只靠孩子，比如把孩子放到一个环境中去他发现，可能会也会错过一些东西。之前因为自己啥也不懂，就想着我把你放到这个环境中，你自己去感受吧，然后缺少与孩子的互动，之所以有这种想法，一是怕把孩子教坏了，因为自己也不是很专业，还是好像之前听说，不要过度干预孩子，然后就一点也不干预了，好像你一干预，破坏了他的生长发展规律，就完蛋了一样，其实无需紧张，可以稍微的引导一下它观察的方向。

比如杂志里的一个提问的例子：

“这些布和纸放在一起很漂亮。”
“毕加索是如何想到这样创作作品的？”
“除了黏贴、打孔，你还能用其他方式把它们
固定在一起吗？”

3.家里其实每周都会借绘本，绘本里面的图画色彩都太漂亮了，可以和孩子一起画画里面的。算是临摹吧。其实自己特别喜欢里面的图画，尤其是李欧*李奥尼的，其实可以基于此开始艺术活动的，不懂的话，可以请教其他人的，比如小路老师。之所以没有开展，被当时小路老师的话吓到了，说错误的方式，导致孩子以后都不会自由发挥的花了。其实可能有误解，对老师的话。

问题5：回想一下，你被艺术感动的瞬间？你热爱艺术吗?

  突然发现最近几年我好像原始社会的人一样，不听歌，不看电影，不玩游戏，不刷抖音，不画画，不玩乐器，不唱歌，艺术绝缘体一样，可能仅有的娱乐活动就剩陪娃了，但也没陪出啥水平。发现就没有主动去发现这些美好的事物，就像小路老师说的，大人失去了发现的能力，发现不了美，发现不了好听的歌，好看的电影，感觉生活少了很多趣味。

  回想起来，被感动记忆深刻的可能小时候，学笛子，还有初中参加的集体的演奏乐器，很感动，很有趣，很美好。

  还有去年看的国庆档电影《我和我的家乡》感动的。

  其实特别想好好学一首歌，之前KTV 里老喜欢《精忠报国》《伍佰*突然自我》一类的，现在想换个柔情一些的，可以试试啥呢？

其实你的喜悦的状态也会感染孩子的。
和他一起唱一首歌更好。

【声明】：艺术教育是很大的话题，这里只是自己的理解，也不是很全面，有局限，浅显，只是一些理念层面内容。正所谓术业有专攻，更专业系统的艺术教育及训练，请找专业的老师来做咨询指导，家长要相信老师的专业性。