01 晚回家的孩子
今天中午，快一点了莹莹才回来。
一进门，她就说用了一节体育课和中午的时间，终于把黑板报赶完了。
她大概怕我觉得还需要在这件事上花费更多时间，又补充说：“这个事情就算彻底完工了。”
02 黑板报
其实，昨天中午莹莹回家吃了十分钟的饭，就赶回学校了。
这期轮到她们组出黑板报。
晚上回来，说她负责画画的部分已经完成了，但是加上字以后，就整体看起来很难看。
她说：“负责写字的两个男生写的字其实很好，而且他们写了擦，擦了写，返工了三遍，感觉已经很努力了。”
“但字的排版布局不好，显得我的画也不好看了，整体看起来也不好，肯定拿不到奖。”
我当时就在心里想，这孩子对黑板报很不满意啊。
果不其然，今天她和宣传委员两个人，把那两个男生的字擦了重写，奋斗了两个多小时，回来一副满意、兴奋和激动的样子。
03 孩子说
“妈妈，你会去开家长会吗？”
“去啊。最近好像没说要开家长会？”
“你要是去学校的话，你把黑板报拍下来，要是太久了，就会被下一组擦掉。”
“喔，那就赶紧想个办法拍一下。”
我不敢提要她拿手机拍，班上不允许带手机去，要是提议她带手机，她马上就会大声不耐烦地反对说：
“老师不允许带手机去学校的。”
过了会，莹莹说：
“那我要白同学帮忙拍一下，他有单反。”
我在旁边静静地听，她又感叹：
“妈妈，你知道吗？上次其实王同学画的龙，在没上阴影之前，陈同学就在那里嘲笑他，叫他别浪费颜料了，说他画的太丑了。”
“但其实最后画出来特别好看。所以不能在意别人的评价。”
“我们班要是你画到一半，就有同学阻止的话，根本没机会画完。”
“我这次没人阻止我，但我还要感谢妈妈，妈妈支持我，是我最坚强的后盾，让我很安心。”
莹莹这句话一出来，我心里一震。
原来我对学习的看重，让孩子一边想做自己想做的，一边又怕妈妈认为浪费了学习时间。
她一边按内心的意愿做着，一边又在观察着妈妈的态度。
当我表达出信任、鼓励和赞扬的时候，孩子的内心是愉悦的，满足的。
04 被治愈的我
上周，我曾带回家一支看起来光秃秃的桃花树枝，不仔细看，根本发现不了那是一支蕴含了许多个花苞的树枝。
上周，她曾断言这枝桃树枝开不了花。
听莹莹说话间，我一抬头，看见这枝桃花枝竟冒出了头，花瓣快要破苞而出的感觉，不禁感叹生命力的强大。
我指着花瓶里的这支桃花枝给她看，她一看就感到很惊讶，说道：
“妈妈，这说明我们家的环境特别适合成长。”
我像她高兴时，在我的脑袋顶上乱晃一样，也去她的脑袋上乱晃一阵。
莹莹笑了，我也笑了。
或许，无论我的生活过的怎样，我的心里总是会为孩子们的成绩而焦虑。
这一瞬间，孩子认真投入地做她想做的事，是那么想得到外在的支持，我庆幸自己学会了倾听，学会了闭嘴，学会了默默支持孩子的决定。
虽然，这确实花费了很多学习时间。这半个月，我知道她花了好几幅小画，很精致的那种，还写了两封书信，又参与了画黑板报，不只是只完成自己负责的那部分任务。父母总是希望孩子能把这些时间，这些心思都放在学习上，但孩子就是孩子，这个阶段她们有自己的认知和追求。
昨天，和闺蜜走在橘子洲头，看着前方的五一大桥，闺蜜说：“我们十六岁的时候，也走过这座桥。”
我忽然想起，那时候的我，从农村来到长沙读书，休息时间从南站跑到岳麓山下，和师大的大学生一起走过这座桥，凌晨十二点在五一大道上和一大群人在五一广场参加跨世纪活动。
那时候的我，也是16岁，和莹莹同样年龄的自己，会比我的孩子懂事吗？我有很珍惜父母送自己读书的机会吗？
这么一想，我甚至觉得有些对不起父母。
那时候，我并没有多努力，我也对校园生活充满了好奇和热情。
我去参加浩浩荡荡、轰轰烈烈的跨世纪活动，回去也会兴奋地告诉父母。他们只是微笑地听，却从没反对过，也没有焦虑地劝我一定要好好学习。
父母的爱，是那么深沉而无言。
好像我现在当妈妈，要求得更多一些？
我总是希望孩子竭尽全力，心无旁骛地学习？
16岁的孩子，她们的眼里不止有学习，一如16岁的自己。
分数，也只在眼前这一时。
放眼未来，放眼一个人的一生，时代的变化，尊重孩子，激发孩子的热情和兴趣，才是养育的重点。
这一刻，我的教育焦虑，忽然被孩子治愈了。
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