2019-05-25

2019-05-25

一、万校长

成才的前提是成人，做个健康快乐的人，家长知道却不知该如何引导。今天王博士会给到大家很多方法。

一、王鹏博士:

1、问好

2、家校共育，三结合，共同托起孩子的未来。宝生部长:家庭教育的滞后

3、家长面临的不是教育能力的问题，而是意识的问题。现在最权威的是美国家庭教育协会。

家庭占70～80%，学校20

4、教育具有缓发行。眼前这个问题一定是在过去很长时间内不当的教养方式形成的。

完整讲需要9天。今天讲其中一个《沟通》

二、沟通

（一）沟通的品质决定教育的品质。

1、如何做对需要很长的过程，先要知道不做什么，避开它。学习逻辑

2、体会和反思，今天是重点

（二）六大误区:

1、说教

家长几十年的人生道理，说教给孩子，ta能明白吗？

孩子听不明白，怎么会按你的做呢？

家长:爸妈很辛苦，要好好学习，上好大学，明白吗？

孩子:明白了。

思考:孩子真明白了吗？

回想第一次:孩子不明白时你是怎样说的？

心理健康:内心情感和外部行为一致

A.梗子在哪？

道理本身没错，但是孩子暂时无法吸收。

按自己的成年人标准要求孩子。这种要求和评价本身就是不公平的。

思考:自己那么大时，明白吗？能做到吗？

生命的过程是不可以跨越的！我们也是当了父母才体会到父母的辛苦的。

B.理解尊重孩子成长过程的人才是有教育智慧的。

说教:学会分享

孩子:1，为什么他不先跟我分享？

继续说教:苹果和梨子

孩子:我吃2个就很快乐！

12岁之前就是自私倾向，孔融让梨，害了孩子，美国那个分苹果的例子即是同理。

功利主义:美德是一粒种子，不要期待它马上变现。静待花开，教育是农业不是工业，给予每一个生命个性化。

一个孩子刚出生是0，是个小动物，不是一个完整的人，把他放在人的环境，让她学会人类行为，才能长大成人！

人类行为:有3万多种，25岁基本成人。所以，育人是需要过程的，学习也是需要过程的。

学习的3个过程:激活、环境支持、系统化训练、第一个

1、激活:大脑潜能很多，需要激活。如:大山中有一个有音乐天赋的孩子，终生

要想激活天赋:亲自体验、觉得好听、模仿，于是瞬间被激活。

激活学科潜能，最要做的是找到美感，如，老师幽默、语言优美，

老师美感打造:个人形象、语言美感、知识美感

2、环境支持:

会:数学是最简单的，相信自己没问题。

不会:就凭你？不可能

3、系统化训练:送到专业学校

综合素质和学习不冲突。

说教后果:不听，语言沟通渠道不通了，家长还能干嘛？

怎么办？体验！

我们放养式长大:村子就是游乐场，有矛盾自己解决

现在:孩子对生活的体验越来越少。

爷爷代劳用棍子拔球，正确做法:

蹲下来平视我，你也蹲下来，看，球就在那儿，我们一起爬进去，孩子学会了，又来了一遍。～人生教练

在生活中创造更多体验的机会。一个矿工父亲带孩子去单位洗澡，体验自己的工作环境，孩子见到那些黑人说:爸，你也天天这样的吗？

淋浴后，泡水池子，10分钟后澡堂子里都是煤油。孩子从此不嫌弃父亲的痰多了。

家庭责任感:承担她应该承担的责任。

中国家长:说的太多，做的太少

2、上下级:威胁命令的方式教育孩子

教育的四种形态:

打骂～说教～身教～情感教育

打骂:不是教育人的方式，是教育畜生的方式。是最低级的。

孩子，打滑了骂疲了，就完了！

后果:心门打一次，封闭一次，最后关闭了！还有，ta也学会了这种方式处理问题。

棍棒出孝子，为何没出才子？

古代君臣，父子，儒家强调的是孝，所以才会这样讲，现代孩子的观念是多元化的！

怎么办？

情感教育:核心是让孩子养成一切她未来所需的情感内驱力。

成龙《警察故事3》，官二代、富二代

爱的繁体字:

接受的人， ta的心能够接受的，才是真正的爱。

我们在以自己认为对的方式爱孩子。

爱的品质是由接受者的感受决定的。

你是否爱孩子，是孩子说了算！孩子是评判教育成功与否的主体。

3，本位主义:

只看行为表面，从而对孩子进行对与错的评判，而不探究背后的动机。

一个母亲带孩子去听音乐会，孩子在女高音出场时很安静。回来后，孩子问:

只有基于行为动机的引导才是有效的教育！

一个孩子踢安全门

一个孩子抽烟:

陈述事实+确认可罚行+表达自己情绪+爱的期待+好奇心

泰国卖洗衣粉广告:孩子弄脏后，不同家长不同反应，多数责备，看到孩子弄脏背后的原因，都愧疚了。

怎么办？同理心:

你等着！～中国老师和家长

苏霍母林斯基

要有意愿:愿不愿意站在对方角度看问题？

有能力:能否体同理对方的感受？

4，比较

批评和比较为主，而不是表扬和鼓励

后果:降低自我价值！

自我价值是孩子生命活力的源泉

评价标准单一:主流标准就是成绩。

全班第一只有一个，前十名也就一小部分，其他孩子的价值在哪里？

老师和警察，对孩子的评价出问题，一个拿好孩子比，一个用坏人的标准看孩子

女强人:那老公孩子跟人比！

怎么办？亮点原则

写出20个优点，20个精彩经历。

孩子为何写不出？没有强化ta

学会找出优点～适当正确鼓励～自我价值提升～自我完善动力被激活

王鹏老师:父亲退休后要入党

想要一个人做出高尚的行为，就要把ta放在高尚的位置。

5.忽略:

打骂～语言暴力～冷暴力～忽略

亲子陪伴:孩子被忽略

解决办法:有效陪伴

核心:一、重视情感教育。二、共同体验

三、少谈学习。四、注重情感交流。

6.溺爱

一、无条件满足任何要求。

哭闹为手段，就会升级。缺乏规则的确立。

二、包办代替

家庭教育的一个重要功能:习得解决实际问题的能力。

怎么办？

学会坚持原则，自己的事自己做，共同承担家庭责任。

回到原点:你要把孩子培养成什么样的人？

说教～体验

上下级～情感教育

本位主义 ～同理心

比较～亮点原则

忽略～陪伴

溺爱～坚持原则，承担责任

比女强人更可怕的是没有变强的女强人

三、万校长总结:

意犹未尽，荣幸之至，收获满满，金句迭出

阳明小学:

1，体验、游学

2、家长是优秀的，孩子是快乐的，但是通过学习会发现仍需要学习。

意犹未尽，荣幸之至，收获满满，金句迭出:

1、沟通的品质决定教育的品质！

2、家庭教育的一个重要功能:习得解决实际问题的能力。

3、自我价值是孩子生命活力的源泉。

4、只有基于行为动机的引导才是有效的教育！

5、美德是一粒种子，不要期待它变现。静待花开，教育是农业不是工业。

6、生命的过程是不可以跨越的，理解尊重孩子成长过程的人才是有教育智慧的