作者：大猛
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毛主席在《湖南农民运动考察报告》这篇光辉著作中，尖锐地批评那种所谓“过分”的议论“依然是拥护特权阶级利益的地主理论”。毛主席指出：“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭俭让。革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”为了反击那种所谓“过分”的谬论，毛主席针锋相对地提出：“矫枉必须过正，不过正不能矫枉。”
家委会的成立初衷是为了监督教师、协助老师工作，核心目的是为了孩子健康的成长。如果实行说白了就是动一些老师的利，你不是斗争通过人性的考虑，哪个既得利者教师会给你让利？制度的改变权力的洗牌都是伴随着斗争呀！
在学校，孩子在老师手里，单个家长出于这个原因，本来就是弱势方，若形成一个组织，就可以和老师分庭抗礼，遇事放上台面，民主集中制，批评与自我批评，商量着来，既能遏制坏老师的威风邪气，又能让好老师的工作更加高效，家委会与教师就是一种平衡、相爱相杀的关系，
现在有些家委会成成什么了？从监督方与被监督方变成了主子奴才了，争着趋炎附势。
有的体制内某个部门领导，或许他真正能管能直接影响的人也就办公室几个人，而教师他能调动的整个班级所有家庭的资源，影响整个班级的孩子。影响力、廉政风险丝毫不比一些领导小。若一个老师没有正气对一个班级孩子的侵蚀都是不可估量的。
所以，教师的考核机制如何能推行就迫在眉睫。
1、是否可以让家长在当地教育局掌上微信进行不记名投票、打分，对于低的教师如何整治？对于高的教师如何褒奖？
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