正面管教

家里买了几本关于孩子教育的书籍，比如《窗外的小豆豆》、《陪孩子走过小学六年》、《培养孩子的学习力》、《正面管教》……买回来就束之高阁，一直没有阅读。

至于没读的原因，可能是认为目前还能掌控孩子，或者是对这些书籍所示的教育方式的实际效果有怀疑，具体自己也没想过。

可是，随着儿子越来越大，考试分数越来越低，我开始发愁，焦虑。如今的孩子，打不能打，骂不能骂，即便说他几句，他便把门一摔躲进自己的房间，或是把你说到无话可说。每次到最后，只得冲他说一句，歪理，你说的都是歪理。

实在没办法，只得把这几本书翻出来阅读，最近几天，读完了《正面管教》，让我有一种已经迟了的感觉。因为书中提到的方法和实例，几乎都是二到六岁之间的孩子，这个年纪的特点，就是他们无论是生活还是学习，基本上全都要依赖父母，父母对他们有相当大的掌控权。而我儿子已经九岁，在我看来很多习惯都已经形成。

文章开始就提到，管教孩子即不能用惩罚也不能用骄纵的方法，如果用这两个管教方法做一个问卷调查，应该有相当高的比例，至少我身边为人父母的人，几乎都在用这两种方法管教孩子。

作者提倡的管教方法是和善而坚定，我的理解为尊重孩子而有边界，即父母用平等的态度与孩子沟通，了解孩子的想法和需要，然后，引导他做正确的事。

书中说，孩子所做的任何事，都是在寻求归属感，即便是在父母看来他们所做的事情不可理解，甚至是不好的事，也是在用他的方法在寻求归属感。

而身为父母，即要培养孩子的归属感，也要培养孩子的责任感，只有这样，才能让孩子培养出自律，合作，解决问题的能力。

整本书读完，还有一种感觉：真正要学习的不应该是孩子，而应该是为人父母的人。可是，有太多父母，从孩子两三岁开始，就要求他学习这学习那，自己却从不学习，甚至从孩子上幼儿园到上大学（如果孩子能考上的话），父母都不曾看过一本书。

摘抄一段别的文章：教育需要教育者的持续自我教育。你是陪伴了孩子，自己也挺感动，可是你的陪伴是机械的，被动的，你一年读不了几页书，你玩着手机，脑子发木，孩子有疑问，你只会不耐烦的抱怨与责骂，无论是价值观还是方法论，你都给不了孩子帮助，甚至用你这不行，你那不行之类的话限制了他，这种低劣的陪伴是没有价值的。（连岳）

虽然我的思想已经固化，但也希望尝试一下改变，因为已经知道自己的管教方式不对。这本书，值得为人父母的读读，特别是刚为人父母的人……

完