“兴趣是最好的老师。”我国教育家陶行知先生也曾指出：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”
这一个月一直在研读全国著名特级教师—“于永正”，让我如痴如醉，一回到家就“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”只想把“于老”给我们传授的秘诀通通记在脑子里。今天读了“于老”一篇阅读教学实录—三年级《庐山的云雾》，和“张庆”老师对这一课的评课，今天文章的题目就借用“张庆”老师的题目，本来睡意昏沉的我，上眼皮和下眼皮只打家时，读到了“于老”的文章，让我睡意全无，顿时一下来了神，眼睛直盯盯的阅读下去，越看越想看，突然，长吸一口气，“于老”地课原来是这样上的，同时，我也明白了“学生、老师为什么敬佩于老，喜欢上他的课。”名师—“张庆”在评课中，给了我们确切的奥秘，我们一起来“观赏。”于永正语文教学一个重要特点就是注重情趣，“张庆”老师给我们总结了四种诀窍：一，记得于光远教授说过：为什么问号写成“钩子”？样子有点像钩子，如果脑袋里都装些钩子，就会引起探索的兴趣，千方百计的把许多有用的知识勾进来。怎样才能让学生脑袋多装些“钩子”呢？于老师的经验是：引而不发，创设问题情境。二，“趣”自美中来。是让学生多朗读美文，于老让他们通过表演和画画来体会课文的语言，进入课文描绘的境界，大大激发了孩子们学习的兴趣，调动了他们的学习积极性。三，“趣”自情中来，“于老”在班级教学时，班级的后进生是他的第一关注对象，他相信、赏识学生，给孩子时间思考问题。“于老常说：“作为老师，我们要走进儿童世界中去，要学会用儿童思维方式以价值观念去指导他们学习”，他营造出的课堂是一个和谐宽松的氛围，让学生感到如坐春风、趣味盎然。四，“趣”自练中来，“于老”在课堂当中让学生进行迁移性的练习时，思维活跃、妙趣横生，成为课堂当中得亮点。
我一定会把学到的、看到的、读到的、想到的灵活的运用到课堂当中，激发起学生的学习兴趣，以“趣”引导让每位学生爱上学习，爱上读书，爱上语文，这是我努力的方向。自己想要改变一切，就要改变自己，加油，这是黎明的曙光，一定要加油，我越来越相信“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话，它给我们带来无穷的智慧。
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