“盼望着，盼望着，东风来了,春天的脚步近了……”相信大家的脑海中或多或少对这句话都有些印象，这是初中语文教材第一课《春》里的内容。不知道大家有没有过跟老师一样的困惑，明明是秋季，为什么不选一篇和季节更相符的文章来讲，比如完全可以把这本书里史铁生所写的《秋天的怀念》提前来讲，而把这篇《春》放到来年开春再讲，不是更应景吗？
非也！毕竟教材怎么编排，还用得着咱们来管吗？但这个问题其实细究起来还真有值得说道的地方。
首先《春》这篇文章其实是朱自清先生的“考场作文”，是他在1933年应邀写给中国国文课本的。文章描绘了一幅十分优美的春景图：小草发出嫩芽，花朵争相开放，春风温柔拂面，春雨细如牛毛等等，可算是将春天观察得十分仔细了。朱自清先生很重视语言的力量，也常常鼓励学生们写新体诗和白话文。所以，在这篇应邀写给中学生的作品中，他自然也会展现语言的美。你会看到《春》这篇文章真的是将各种修辞手法集中运用，“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”形容花朵“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”……他里面所选取的景物，从诗歌的角度来看，也是很重要的意象，很有诗意。你看“桃花”“梨花”，还有“吹面不寒杨柳风”的春风，“春雨”，这哪一个不是诗歌作品里的常客呢？加之结构非常整饬、清晰，对于刚刚升入中学的孩子来说，很好理解，很容易看明白，很实用的同时又很容易模仿、学习，的的确确是作为“开学第一课”很好的选择。
而第二点呢，老师个人认为要从作者的自身经历来说。结合文章创作的时间来看，1933年正是朱自清先生结束欧洲漫游回到了祖国，重新组建小家庭，应邀出任清华大学中国文学系主任的时候……你想想，这段时光该多么甜蜜而幸福啊！所以，我猜想当他坐在桌前，铺开稿纸时，一定花了一点时间整理自己的思绪，藏起自己曾经的悲伤与孤独，只把当时当刻的快乐传递出来，所以他的笔下，才有那么多的春意盎然。
所以，亲爱的同学，当你第一次踏入初中生活，遇到这样一位充满爱意的作者，一定要去细细品味。那是一个在日后会再次经历人生大痛的人，此时此刻短暂的欢愉与安宁；那是一个温柔的人，经历了人生凉薄后，仍愿给你一份美好的温暖；那是一个深情的人，穿透时间的长河后走到你的身边，对你的声声叮咛，愿你珍惜时光。
所以啊，他当得起开篇之作。说不定，这也是我们教材编排人的一种温柔，愿你的初中生活绽放如春，毕竟文章里已经有了答案嘛：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
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