写话是对学过的字词进行应用的重要途径，写话从学完拼音开始。一年级的学生年龄小，写话是怎么回事，怎么写，写什么，标点符号怎么用，按怎样的格式写，对他们来说都是新知识，都需要耐心细致、手把手地教。如果不加指导，只布置写话任务，就容易让学生丧失兴趣，产生畏难心理。因此，做好写话前的指导工作非常重要。
张老师根据学生的年龄特点，遵循教、扶、放的原则，一步步地指导学生写话。刚开始写话时，让学生说一说一天中自己最想说的话是什么，可以是给自己印象最深的人和事，也可以是看到的一处美景，可以是和老师、同学之间的事情，也可以是和家长、路人之间的事情。学生说完后，让他们把自己刚才说的话写下来，并告诉他们写话时每句话中都要有标点符号，前面还要空两格。学生自由写话时，张老师就挨个指导。
一段时间手把手的指导后，学生已经知道写话是怎么一回事了，这时就要稍微放手采用扶的方式了。写话开始，学生已经知道如何注意格式，如何运用标点符号，如何把自己最想说的话写下来。但是怎样把情节写得更具体、更生动呢？这需要教师扶一把，可以给学生出示他们感兴趣的图片，让他们说说图上画的什么，一定要他们注意图片上的景物和主要人物的神态、动作，并据此想象其心里是怎么想的，他会怎么做，学生就能把一件事完整地叙述出来了。
经过一段时间的教和扶后，学生了解了如何如何写话，怎样才能写得生动具体，然后就应该放手让他们自由表达。学生自由表达的内容、形式都是开放的，比如可以把正在发生的事情写下来，可以记录自己的心情等等。
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