兴趣是求知的前提，学习的动机。只有培养起学生的兴趣，才能让学生乐于学习。小学生特别是低年级的学生，注意力、兴趣等持久性差，为了使他们始终保持识字的兴趣和热情，张老师定期组织各种活动，并及时评价。
每学期组织一次读书识字汇报会，汇报会主要有三个环节，第一个环节是经典诵读，这一环节全员参与，采用表演节目、全员诵读等形式展示一学期以来诵读的国学经典内容。第二个环节是朗读比赛，这个环节采用抽签的方式从课外读物中抽取某一篇或某一部分文章让学生朗读。第三个环节是自由展示，由学生根据自己的爱好特长等选取自由展示的内容，但必须与识字读书积累有关。如三句半、诗词朗诵、课本剧表演、讲故事、唱诗等等，这一环节参与的人员以学生为主，家长老师可以友情助演。所有的节目都由学生自己主持，每个学生都是主持人，都有上台展示的机会。对第二第三个环节的节目进行现场评分，评委是班级班委会议的成员，每一名参与的学生都能获奖，获奖学生除了获得证书外，还会得到文具、书等奖励。这一活动极大地调动了学生读书诵读积累的兴趣，也调动了家长参与班级事务、亲子阅读的积极性。
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本文标题：名师成长启示（十）
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