酒钢三中高一（8）班
从东坡诗《自题金山画像》导入：
黄州，磨难之地，突围之地
引导回顾东坡黄州佳作。
男述《定风波》
男2述《赤壁怀古》
师引男3述《卜算子》词
师述东坡黄州不自由处境，强化《卜算子》讲述，引出东坡种地保障，超越苦痛。
走进课文——第三，五段，哪些字体现苦痛？超越？
（未给时间）
学生找：愀然——苦痛——乐
分小组讨论：
分小组各探究一问题。
师观察。（讨论三分钟）
第一组，齐读第一段。
分享：
男：乐两因：同游，看美景寄情山水。
师：美景？
男：纵一苇……，白……，仙气。引出歌辞，勾起内心所想。苦闷——愀然。
男2：想到被贬之前——望美人……。
师：美人寓意？兮，何处见？
生：《离骚》，美人代君。
师：东坡想到君王。
齐诵歌辞。
师：溯？
生：逆流而上？
师：纵一苇之所如，不与此矛盾吗？对抗，心有不平。欢乐之下暗含悲愁。白露横江，迷蒙？
生：他内心迷蒙。
第二组齐读第三段。
悲：
分享：
女：悲——先写曹操与自己功业无成对比，又拿其失败与普通人对比，又用无限宇宙马渺小自己的对比。
师：还看到理想与现实对比？
女：文中看，遨游仙境，现在渺小。
师：理想丰满，现实骨感。
师：如何超越？
第三组诵第四段。
喜：
分享：
师：有无看到矛盾？
女：变与不变，取与不取。变，流逝。
师：人不可能两次踏进同一条河。不变？
女：还是那条河！
师：月也一样。
女：看到永恒。
师：人生代代无穷已。人生从不变看，不短，永恒。取与不取？
女：不取不属于自己的东西。江上……
师：我打断——什么不属于自己？
生：功名利禄…
师：生命上天给，也可随时取走。只有啥拿不走？！
女：世间万物，随时取用，精神满足。
师：山间明月，江上清风，片刻融入，也是美好。要羡慕长江无穷吗？从山水得安慰。
齐诵尾段。
师：转悲为喜。真正摆脱了羁绊。
探究：主客对话——客是谁？
讨论。
分享
女：代表内心悲观那一面。感慨，惆怅，后面想解脱——自己与自己对话。
师：与自己和解。
女2：不同意——吹洞箫者，相与枕藉。
师：客确有其人。可留观点。
师：东坡走向成熟。
留作业——读后感。
评：
思路梳理极清晰。
引导好
网友评论