阅读时设定的目的越具体，阅读的效率就越高。
有时候很简单：阅读推理小说纯粹是为了娱乐，因此，以最合适的方式在最短的时间内读完。
有时候很难:老师可能会布置一项没有具体目的的阅读任务，这就需要你自己设定一个目的。
即便是没有限定目的，也别在刚开始阅读时就放弃，往下读就行。不久你就会发现，如果预先设定了目的，最终你就能达到目的。如果阅读得毫无章法，阅读最终将漫无目的。
任何时候都要做决定，要么做出明智的选择或猜测，要么顺其自然。
阅读的信息层次
1.主题或主要内容。
2.每个章节的要点。
3.章节各部分的要点。
4.段落各部分的要点。
5.每个段落的细节(记忆)。
阅读时有效的信息层次是了解材料涉及的主题范围。设定阅读目的的一部分是确定你期望从材料中学到些什么，或者仅仅是想找出文章大意。
学习时如何确定目的
应该先阅读章节末尾的总结、词汇或有关阅读的问题。读者认为先看结尾有点作弊嫌疑，这是错误的，你的目的是学习，因此任何高效的方法都是对的。
没有章节总结或问题的话，就应该有其他的视角或观点。从老师的角度考虑测试:老师问的是哪类问题?细节、概念、问题解决办法还是词汇?要是让你来命题，你会怎么出?
你可以每页找出1个好的问题(20页，20个问题，或者相应地进行调整)。每个章节可能包含5个部分，长度相当或不等，你可以尝试找出每个部分的主要观点或思想。这时你要决定阅读是要获取哪个层次的信息。
比如，你认为应该每段记住两三个点，那么就一段一段地把文章分开。觉得每两三个段落记住一个点就足够时， 你就以每两三个段落为一部分分割材料。提前画出回忆模式图。
第一次学习该方法时，最好提前绘制回忆模式，把你要记住的信息一条条记在各个支线上。这将告诉你应该获得多少信息以及什么时候能获取足够的信息。
一旦确定了阅读目的，你可能还需要知道如何找到想要的信息?
比如把阅读材料分成5个部分时，首先应该预习第一部分。停下来回忆要点，然后返回去认真阅读本部分，读完停下来回忆记住的内容。当你能够回忆本部分的要点与中心思想时，准备进入下一部分的学习。
反复阅读，直到达到阅读目的。你可能会为了找出一个具体项目或复习而重读，但应继续直到实现阅读目的为止:你能用自己的话复述你打算记住的全部信息。
练习
材料:纸、铅笔或钢笔(或者你自己个人计算机上的Word处理程序)
说明:在一张单页白纸上为每次阅读绘制回忆模式。
首先阅读是什么样的问题或情况，然后查看阅读文章。依据以下两个条件来定。
①如何划分文章，通过制作回忆模式图来完成，模式图上要有各个部分的主要支线;
②你认为应该从每个部分记住哪些内容，然后在回忆模式图上画出小的二级支线。
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