今天上午又是按惯例去文化馆上书法课，心里做好的准备是在老师的指导下安心练习笔画。
不过，今天的插曲有点多。
首先，在临上课前不久，收到文化馆发来的短信，通知今天要临时更换教室。
其次，到了新教室，才知道书法老师今天有事请假了，换成了另一位女老师来代课。女老师刚一开始上课，又被文化馆工作人员打断，原来今天文化馆邀请了另一位老师来做一场书法讲座。不知他们前期的沟通发生了什么状况，总之造成的结果就是：一群打算来挥毫泼墨的人，被突然告知，这个动作我们要戛然而止。
终于，今天的主角即将要登场了，就是在这样的情况下登场。
文化馆工作人员简单做了介绍，讲座就开始了。我作为一个初学者，对书法的世界只是好奇，我听得懂主持人介绍的文字，什么秘书长、研究员、评委、西冷印社……但是我不知道这些意味着什么。这些介绍之后，我只记住了这位老师的名字：戴文。我不熟悉他是什么来头，抱着既来之则听之的心情，想着反正都来了，那就听一听吧。
今天的讲座从甲骨文开始，展示了历史上很多书法名家的作品图片。但对于一个纯粹的外行而言，我只能感受到哪些字的模样，我更喜欢，我并不知如何去欣赏这些作品。真正开始吸引到我的地方，是老师聊到书法教育：他说书法和写字是两回事，如果方法错了，越是勤奋地进行教育，后果越糟糕。此观点引起了我强烈的共鸣。我想到了孩子前段时间被弄坏的一个小玩具，出去玩耍时遇到没有电了，有位爷爷好心帮她充电，但是因为方法错误，加上力气大，又很执着的要帮助孩子。这个玩具的充电口被弄坏，玩具废掉了。当时给我的感触就是力量越大，如果没有正确使用，破坏力也越强。错误的教育，比不教育还要可怕。
课上有人手机在响，成年人的课堂，这种风格十分常见。授课老师多半也会纵容这样的课堂纪律，可能彼此都是成年人了，即使心中有不爽也不便溢于言表。但是戴文老师直接提要求说能不能把手机开一下静音。提完要求，他继续讲课。这个气场让我想起了曾经的一位领导，他的讲座，是不允许下面有人玩手机的，一旦发现听课之人在聊天、玩手机，他就会立即停下课来。但我从不因他的严厉而反感，我很喜欢听他讲课，因为内容从不让我失望。成年人的世界，碍于情面，在授课时面对不受到尊重的情况，很少有人能直接这样表达出自己的态度，所以在我看来，戴文老师的行为显得很珍贵。我欣赏这样的讲课人，首先用有价值的内容来尊重听众，同时也为自己争取相应的尊重。昨天和一朋友聊天，她说起自己是一个不懂拒绝的好人，比如，当同事习惯性让她帮忙，却以为一切是理所当然、没有谢意的时候，她的内心其实是不爽的，然而，她就是无法把这种不爽表达出来。我们探讨了背后的心理原因，也许是因为对自己的价值不够认同，没有意识到自己很有价值、自己的时间很有价值，即使受到不尊重的待遇，也不好意思反抗。
讲座完，我们有几位同学找戴文老师加了微信，以期待未来还有机会交流。有一大叔也要来加。老师收起手机离场了，说，你就不加了，今天你的课堂纪律一直不好。我心想：确实，不是手机响，就是在刷刷刷整理塑料口袋。
哈哈哈哈哈哈，戴文老师的拒绝太率性可爱！虽然我到现在也没有弄明白那些头衔意味着什么，但是我发现我认识了一位真性情的人，真是有趣的事情。
记与书法家戴文老师的初次见面。
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