午饭后，带着它来到支持人课的地方，已经和他说好赖体验看看的。他也表现得很愿意来，也是想看看没有认识的小朋友，他能不能自己一个人去适应。本来以为不会有什么难度，结果刚进去他就说要走。
还故意表现得非常皮，问什么他都表现得很暴躁，还说反话，说一些不文明的话。还有一点时间，在外面也和他沟通待会老师会和他们一起玩游戏，还会有很多的小朋友一起来玩。
怎么说，依然是一副要走的态度。到时间了，和他一起走进教室，最开始是说我要在后面看着他，最后越来越不能接受，一个劲说害怕，为了不影响其他小朋友，只能把他带出上课的房间。
其实一直是知道他有些内敛的，慢热型。我以为大些会好些，没想到到陌生环境，还是一副怕生，不敢踏出去。
其实想报主持人课，主要原因也是想让他在公众面前大胆表达自己，锻炼他的胆量，提高他的表现欲。
不过孩子的性格无法改变，对于他的慢热性格，只能给他更多的时间去适应。小朋友们在里面上课，我就带着他在窗户外面看。
说我觉得里面的游戏很好玩，下次你也一起玩吧。是因为没有认识的小朋友和你一起，所以你害怕是吗？
可是，害怕的时候，我们就更应该去体验，当真正去体验的时候就不会觉得害怕了。你记得《第五个》里面的小玩偶还有其他小动物吗，大家在外面等的时候都特别害怕，那是因为他们不知道里面是什么，可是当他们从里面出来的时候都特别开心了。
《第五个》内页
我觉得你勇敢的走进去，出来的时候也会特别开心的。而且妈妈就在外面等着你，你一出来就能看到妈妈了。
然而，不管我怎么说，他还是不改口，不想要进去。等呀等，等到课上完，孩子们一个个上台表演，我和他都作为观众在后面观看，其实明显有看到他表情里也有欣喜，还笑了。
再出来在外面玩耍，明显也和刚来时的拘束不一样了，开始玩开了。最后和老师约定下周再来上课。
不逼迫吧，需要更大的耐心，带他去适应。
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