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【家长课堂】怎样培养孩子的学习毅力

【家长课堂】怎样培养孩子的学习毅力

作者: 但雨泽 | 来源:发表于2018-11-12 22:55 被阅读0次

    这一学期过了一半,前面半期,很多同学都表现出了良好的状态,和上学年相比,有很大的进步。这是和刚开学时端正的学习态度有关,和老师的加油鼓劲有关。但是人都是有惰性的,经过十周的学习生活,多数同学普遍出现了懈怠的现象,可以说这个时候,考验的就是人的毅力。

    怎样做,才能培养学生的毅力,从而让学生把好的势头保持下去,不进入下滑的通道呢?下面谈一谈怎样培养学生的学习毅力。

    有这样一位家长,他为了培养儿子军军的学习毅力,总结了四招,颇有成效。

    • 第一招,精神激将法。

    一次,军军的妈妈让他把家里的几扇窗子擦干净,可他擦了几下就不想擦了。于是,父亲便故意对军军说:“我不相信军军能把这几扇窗子擦干净!”军军听了父亲的话一下子跳起来说:“我就是能擦干净!”一边说,一边就高高兴兴地擦窗子去了,结果擦得非常干净。

    • 第二招,诱导鼓励法。

    父亲让军军做一道数学题,军军只稍微想了想,便认为自己做不出来,准备打退堂鼓了。这时,父亲一边让他认真审题、琢磨题意,一边启发诱导,鼓励他深入钻研。结果,他把那道题做出来了。

    上面的例子就是在鼓励孩子不断克服困难,人的意志不是天生的,是在生产、生活的实践中,通过不断克服困难发展起来的,困难是培养孩子毅力的磨刀石。孩子学习上的毅力,也是在具体的学习活动过程中通过克服困难形成的。

    • 第三招,榜样示范法。

    为了培养孩子的毅力,不管做任何事情,父亲总是以良好的榜样去影响孩子。一次,父亲为了完成一项上级交给的写作任务,反复修改多次后终于完成了,还见了报。父亲利用切身体会、现身说法,把这件事讲给军军听,军军见父亲对写作那么认真,被父亲在写作中的顽强毅力影响,便对父亲说:“我以后也要像爸爸那样,不怕困难,不把事情做好决不罢休!”

    为了贴近孩子的实际,还可以用同龄人的榜样来教育孩子,如某某孩子克服困难获得成功的事例,让孩子看得见,摸得着,可学习。

    • 第四招,故事熏陶法。

    军军很喜欢听故事,父亲经常有意识地给他讲一些古今中外的名人在学习上努力拼搏、克服困难的故事。军军渐渐从这些故事中受到了熏陶,从而下定决心也要像那些名人一样努力学习,具备顽强的学习毅力。

    我国著名桥梁专家茅以升,一辈子献身于桥梁事业,与他从小受到的教育是分不开的。南京秦淮河上有一座文德桥,有一年端午节游人为争看龙舟竞赛被挤塌了,许多人掉到了桥下,有些孩子被淹死了。事后,家人就带茅以升观看倒塌的文徳桥,茅以升小小的心灵受到很大的震撼,从那时起,他就立志要造坚固耐用的大桥,也由此增长了茅以升热爱科学、关心社会的崇高理想。

    居里夫人为了提炼新元素,花了二十多年时间,做了一千多次实验,仅实验废物就上千吨,最后终于炼出了镭;再如,焦耳没有上过学,他的知识全靠自学获得,为了证明热是能的一种形式,使用种种方法,做了四百多种实验,历经了无数次的失败,最后终于获得了热功的大量的数值;数学家阿基米德在罗马士兵沾满鲜血的利剑面前,临死还高喊:“不要动我的几何图!”马克思有一句名言:“在科学的道路上,没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着崎岖山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”

    通过上面几招的引导和教育,军军做事再也不像以前那样怕困难了,顽强的学习毅力也逐步培养起来了。看到军军的进步,父母都很高兴,军军自己也感到非常高兴。

    平时就要给孩子设定一个积极的形象,他是有毅力的、能坚持到底的。并且通过举事例——例如孩子天天坚持游泳来描述。让孩子平时也多做这样的想象。让他自己认定自己是有毅力的,从而就会真的表现出有毅力的一面。

    告诉孩子,下决心开始后,要忍耐一段时间。值得注意的是,最初的这种忍耐是决定自己命运的。这是因为继续忍耐一段时间,必要的毅力就会产生出来,做亊情也就相应地容易多了。

    当然除了上面的几招,还需要做树立志向的教育。

    伟大的目的产生伟大的毅力,坚强的意志源于崇高的理想。

    有家长说:我要求孩子一年级总分在班级进人前十名,二年级进人前八名,六年级时要进人全年级前十名,设立这样的目标,让孩子一步一步地去实现,这个过程就培养了孩子的毅力。

    这样的做法是不正确的,它有两个方面,一是这些目标是否切合孩子的实际,是否属于经过努力就能达到的,如果孩子不能达到这些目标,遇到的全是失败,毅力从何而来?

    二是班级的前几名,排第几位,受各种因素制约,本身就不是一个科学的目标。

    正确的做法是,从具体问题入手,当孩子在学习上遇到困难时,不断地给予他意志与情感的鼓励,

    比如说:“我知道,这道題你一定能够做出来”,“不要怕,只要你努力,深入思考,就答对了这道题。”,让孩子从亲身的意志行为中尝到快乐。

    家长可根据孩子特点,有意地设置一些困难,如让他跳一跳摘果子,激发他尽力跳起,从而培养战胜困难的毅力。

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