今天是清明假期的第一天，不过我一大早就出门，去参加一个为期一天的关于将“问题孩子培优纠偏”的学习活动。
在课堂，当我看到屏幕上有一页内容有可能帮到一些关注孩子成长的家长时，我拿出手机拍下来发到一个“学渣”家长群，希望能对大家有所启发。
结果，刚把照片发到群里，立马得到的反馈竟然是：
“管娃要是像这些所谓教育专家鼓吹的这种教育程序，反而没有这么难了，每个人都是不同的个体，教育方式也没法照搬照用。”
“我就想这些大谈教育方式的专家，自己家的娃用的哪套方式，也许是运气好，小孩就是那种生来比较要好的孩子。”
“很赞同。”
“我以前看到一个事例，老大女孩，自己很要好，是学霸，父母到哪都摆出一套教育经来，后来有了老二，男孩，是学渣，管也不见什么成效，后来饭桌上父母就沉默了。”
“我看到这种教育培训很反感，因为我家里就有一位，以前经常花钱去外面听这种课，可我觉得他连自己都还没成长好，情绪控制能力差，娃是根本不管外人看来觉得他是个用心的爸爸了，其实只有自己家人才知道什么个情况。”
“大谈教育的人都是照书搬的。”
“我也觉得。”
……
看到这些我很无语，这些言论再次验证了“很多问题孩子背后都有自以为是的家长”。
今天学习的主办单位是一个在深圳正式运营不久的公司，可是在学习现场竟然遇到好几个熟人，这也验证了一个规律，爱学习的始终爱学习，不爱学习的始终不爱学习。
我们以前举办和家庭教育有关的活动时，经常不由自主地感叹：“该来的都没来，可不来的都来了”。
所以，每每看到一些“问题孩子”总是会感到心疼，明明是好孩子，却生生被定义为“问题孩子”。
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