追寻教育的后50里路

      昨天早上，有幸在网络版教研报上，读到了华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛的一篇文章，其中有段文字让陷入了深度思考！他说:

      如果将教师发展之路，比喻为“一生中的100里路”，那么教师的价值观、知识、技能和方法等，属于“前50里路”，已有的大多数教师教育、教师培训和教师研修的课程体系，都拥挤在这50里之中，也确实取得了不凡成绩。然而，“后50里路”却相对寂寥，甚少有人行走其上。

追寻少有人走的路

      晚上在参与互加计划的“N师学院教练型教师成长新起点”的教练与助教的第一次培训后，将二者者联系起来了！其实N师6期课程的学习模式就是在打破传统培训模式，所有参与的学员都在下潜，对于课程的需要，不是在以自身的发展为主要，而是能够站在学生的角度思考我们和学生究竟需要什么样的学习模式？我们和学生、学生和我们，更需要什么样的学习、培训课程？让课程更有针对性，就像我们在开始的调查问卷当中回答的那样，如果有一门量身定做的课程，你希望自己在哪一方面有所突破和发展？让我们一起回到教育的本真——对话孩子，回到儿童世界。

      我们所有教育人对于“前50里路”已经是轻车熟路，甚至对所有培训模式已经了如指掌。似乎闭着眼睛都能知道心得体会在网上搜索位置，何其容易呀！所以人们对于培训已经熟视无睹了，有些人已经止步于此了，甚至只有拿到证的培训我才参与。

        而N6学习之旅真是少有人有的路，是30位优秀教练+40位优秀助教与300名N6优秀教师一起追寻教育的“后50里路”的历程！这是一群热爱教育、怀着好奇心、勇敢面向未来，Sun光芒的人，一起追寻未来学校样子、对话儿童世界、发现生命的意义的探索之旅。

        这一次，每个人都有自己明确的目标和使命——为儿童的未来发展助力，这场学习无关乎证书、名利，而是回归教育的初心——对话孩子，让孩子成为舞台的中央！以对话为始，改变思维方式、行为方式、认知方式，追寻我们需要的“教育后50里路”。

        让我们一起跨越时空，聆听心里的召唤，和教练、助教、伙伴们一起回归儿童世界！

我们山顶见