悦悦入园两个月左右的时间，让我们看到一个模样可爱俊俏内心温暖有爱的小悦悦。妈妈带着悦悦不远千里加入我们，只为给孩子一个爱和自由的快乐童年，为妈妈的这份伟大母爱和积极向善的追求点赞。
可爱的小悦悦
工作中的悦悦
可能气候或其他原因，悦悦每天来园时间比较晚，来了后，需要花一些时间才能融入小朋友当中，这对孩子秩序感的建构和整天的情绪还是有些影响的。道理妈妈非常清楚，期待妈妈日后行动上的改变哦。
悦悦在园里的这段时间，我们观察到孩子的情绪和状态和妈妈的情绪紧密联系在一起。还好妈妈遇到困惑时，随时会和我们保持沟通联系，及时调整自己的情绪状态，尽可能减少对孩子的影响。
两朵金花
和好朋友一起
我的眼里有你
我们也发现，悦悦一个非常典型的特点，慢，吃饭慢，走路慢，孩子吃饭时，会几秒钟才嚼一下，吃完饭后，踱步到教室可以说是量着步子走的，通常会老师牵着或请小朋友牵着悦悦，悦悦就会显得特别开心。情绪好的时候，悦悦和皮卡丘或者其他小朋友会在教室里跑跑追追，笑声不断。有时候和老师也会说一些话，看得出悦悦其实也喜欢表达。只是孩子被一些东西包裹着，在妈妈不在身边时，她需要一个绝对安全放松有爱的环境，才能放松防备，呈现出小朋友的正常状态。解读孩子的这样的行为模式，我们知道，这是孩子在用这样的方式和妈妈对抗，争取关注和妈妈争取权利。
感受色彩
妈妈有段时间比较关注孩子拉尿拉粑粑在身上的事情，那段时间孩子就特别容易“撞枪口”。后来我发现，其实孩子更多时候，就想看看，“我就这样了，就看你接纳还是不接纳我了”。当老师小事一桩的轻松的给她换洗拉了粑粑的裤子时，悦悦反而显得特别放松，还和你开心的聊天。可见，当我们能够接纳孩子不好的行为时，孩子能够感受到安全和被爱。即使犯错了，我还是可爱的。尤其对于悦悦目前的这种状态，我们需要更多的爱和接纳和肯定滋养孩子，帮助孩子甩掉身上的重壳，活出孩子自己的样子。这是妈妈的期待，也是我们要去做的。
工作毯归位
通过一段时间的观察，加上和妈妈的沟通，我们对悦悦，更多的是等待和适时的引领，看到孩子一点点进步及时的肯定和欣赏，渐渐的，孩子吃饭速度快多了，饭量也多了，还经常添菜。我们看到一次肯定一次。而对于孩子拉尿或拉粑粑在裤子上的“不好”的行为，我们会轻描淡写的轻松愉快的换洗，越来越发现，悦悦的笑脸和笑声越来越多。吃饭时，有时候还需要提醒她，嘘，请安静的吃饭哦，哈哈。
看，落叶在跳舞
孩子在成长过程中，总会遇到这样或那样的问题，我们能做到就是，妈妈活出自己稳定的快乐的状态，然后真正“看见”孩子。当你只注意孩子的行为时，你就没有看见孩子；当你关注孩子行为背后的意图和感受时，你就开始看见孩子了。透过你的眼看见孩子的心，这才是你的生命和孩子生命的相遇，爱就真正发生，并开始在亲子间流动，暖人而喜悦。
手工面
做手工
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