作家门罗说：“生活的要义，就是满怀兴趣地活在这个世界上。”书本就是我们的任意门吧，在生活厚重的围墙上开了一个个小门，每一扇后面都是生机勃勃的世界。
在繁忙的教学工作之余，我和几个朋友约好一起读我们共同拥有的一本书。林清玄在书里写到“浪漫，就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢喝茶，浪费时间慢慢走，浪费时间慢慢变老。”朋友看向我说：“你有没有觉得我们一起浪费时间读我们都读过的书好浪漫？真正喜欢上看书，是大学时养成的习惯。还记得那些年，一支笔，一个笔记本，一本书的寂静时光，阳光洒在图书馆的玻璃窗前，思绪随着文字游走。年龄成长了，伴随着是更多的迷茫，便开始想着从书籍中得到救赎，不能行万里路，想从书中了解更多，享受阅读时充实自己的感觉。我读《瓦尔登湖》看到了梭罗，一个只有内心强大，又何惧别人的不解和生活的艰难，从独来独往中得到人生最高境界，从寂寞中领悟人生的真谛；读《平凡的世界》和《红楼梦》我领悟人该如何活着，人会如何离去。被疫情包围的这几年，我最心心念念的还是《献给阿尔吉侬的花束》我记得当时哭的稀里哗啦。畸变再度，依旧是觉得很感人。
时间，在文字里清香，我在文字里缠绵。如果，恰好有人看到，恰好你又懂得，那三杯两盏的闲愁，正好击中了你心底某一处的柔软，这自然而来的欢喜，便是世间最真的情意！作家黎戈说：“一个人，关起门来，心，常常就来敲门了。”人应该有敢于关起门来的时刻，不去应对时刻变化着的世界，不去回应过多的联系，只将目光放向内心，只去建筑内心的城堡。
最近总有家长向我咨询孩子看什么书好，既实用又对学业有所帮助。“读史使人明智“，这是先人早就说过的。如果只推荐中国人必看一部经典，我认为那就是——《史记》。而提起《史记》，就想起鲁迅的高度评价：史家之绝唱，无韵之离骚。那么，对于这个时代的普通人来说，到底为什么要读《史记》呢？“环境在变，社会在变，但人性不变。”《史记》记录了将近130个中国历史风云人物的故事，读懂了《史记》，也就读懂了人性：小人徒见利，而不顾其害（《赵世家》）；当断不断，反受其乱（《春申君列传》）；飞鸟尽，良弓藏（《越王勾践世家》）……以《史记》看世俗人心，三千年未曾大变。 “前事之不忘，后事之师也。”《史记》是学习、工作、生活的实用指南，受益终身：高智商如范蠡、张良，无论什么境遇总能明哲保身，可以从他们身上学会处事的情商；纵横家如苏秦、张仪，凭能言善辩而建功立业，可以从他们身上学会谈判的智慧；英雄如陈胜、荆轲，不适合学习和模仿，但有强大的激励作用……《史记》就是一部人活于世的教科书，当历史的风烟散去，它留给我们的，正是关于生活的教义。作为一部绵延三千多年的“历史画卷”，《史记》可以启迪智慧，培养历史大局观，读《史记》，就是读社会，读人生。也许你没有条件周游世界，《史记》正好为你弥补了因足不出户而欠缺的广阔视野！不只是大人，从小学习《史记》的孩子，也会收获受用终身的知识涵养。很多语文考试中的文言文阅读题、材料解析题，都出自《史记》。所以在孩子6岁到16岁，从小学到高中，它基本涵盖了所有的文史科目，成为他们文化教育离不开的土壤。像小学课文中的《将相和》、初中学的《陈涉世家》、高中的《鸿门宴》......学生越早接触《史记》，就能越早掌握学好语文的诀窍。而在大语文趋势下，熟读《史记》的孩子更能拉开与别人的差距。
这些年疫情的反扑，一浪接一浪地拍打着看似景气而稳固的经济。尤其今年疫情多点散发严重影响了我国经济核心城市。因经济停摆，有企业倒闭关门，遭遇暴击；有人被迫失业，负债累累。没有悲伤的心声，没有瑕疵的人设，没有崩溃的时刻，难道才是正能量社会里人类本应具备的样子？每个人都要戴着面具而活，捧着写好的剧本，去说着言不由衷的话语？卡尔维诺曾把读书比作躲进了牡蛎壳，好像外界就此消失了，我们蜷缩进舒适而安全的地带，孤独并享受孤独的自己与另一个全新世界的相遇。所以方舱医院那位静静读书的男子在那个时刻如此打动人心！
读到真正好的书，仿若一场甜蜜的爱恋，缠绵而难舍，忘我而沉醉。好书的标准并非大众定义中的畅销书或者文学经典，是能够契合你的体验，能在阅读中不断拥有“电击”般的触动，那会是一种相见恨晚并充满感激的心情。在一个个“撞击”的瞬间，就这样说出了什么，治愈了什么，点醒了什么。
美好的情感也是沉静的，不是聒噪地索取，是孕育于彼此内心的充盈。“目光朝内，轻散芬芳。”好好安静的读书吧！愿你静默，愿你生长，愿你全然地吐露芬芳------
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