（反思）今日做评委

今天受邀到邻镇去做小学组优质课评选的评委，有幸见识了小学老师激情四射的课堂魅力，也有几点很深的感触：

1.小学阶段创设情境是很好的一种导课手段，但要贯穿课堂，前有导入，后有呼应。

2.一节课成不成功不取决于是否花哨，而在于在这节课上学生学会了什么。

3.数学课堂上的结论应该是由学生通过实践，探究，观察，比较，合作等手段自己得出来的，而不是由老师直接告知。

4.道德与法治课不是政治宣讲课。

5.数学课的《分一分》讲完后突然转到欣赏垃圾分类视频，然后在老师普及垃圾分类的好处中结束，让人怀疑自己在什么课堂上，政治or语文？