【终身学习奖】

我在学校值班，今天，我和孩子们纷纷打招呼，一早上打了好几百个“早上好”。我以为，和孩子们面带微笑，一起问候早安，是一个好的开始。

我站在中楼门口，等待着是三八节的礼物。学校领导为每个老师一束鲜花，还给一个贺卡。我还被授予了“终身学习奖。”对于这个奖，我倍加珍惜。

一班课堂上，我们孩子们学习了十几减7，和6，我们第一个班级，我们开始了出示情境图，让孩子找图中的数学信息，孩子们都可以找到，并且孩子们能够列出算式12-7，接着 孩子们用小棒演示计算过程，让他们汇报如何计算，张俊博喜欢用相加算减法，岳鑫喜欢用破十法，还有的孩子用了平十法，接着我教了孩子们如何看懂结构图，特别是第二个结构图，采用了把7分为2和5，我继续追问，12-2=10,10-5=5.为什么可以把7分为了2和5.而不能分成其他的。

后来，解决十几减6的方法，直接采用了结构图，结构图的方法，让孩子们通过理解十几减7的平十法，接着理解十几减6的方法。

二班课堂上，我们孩子们学习了十几减7，和6，我们第一个班级，我们开始了出示情境图，让孩子找图中的数学信息，注意啊，这个地方，我反复教孩子们如何读信息，可以美美地读，可以多读几遍。孩子们都可以找到，并且孩子们能够列出算式12-7，接着 重点研究了结构图，采用了把7分为2和5，我继续追问，12-2=10,10-5=5.为什么可以把7分为了2和5.而不能分成其他的。

后来，解决十几减6的方法，直接采用了结构图，结构图的方法，让孩子们通过理解十几减7的平十法，接着理解十几减6的方法。

紧接着做了书上的练习题2道，分别是第一题和第二题。第一题按照课本的题目，教孩子们写到了本上。第二题让孩子把题目写到了本上，画图直接画到了书上。我让两位孩子上黑板进行了画图演示，曹冉同学喜欢用直接减去6的方法，而丁英喆喜欢破十法的方法。我一个一个订正。

我得了终身学习奖，虽然是短短的一段话，我的内心非常温暖。我想的是，我的学生们也能够具有终身学习的态度和能力。

如何做到引领孩子们具有终身学习奖。

【1】引领孩子们喜欢学习

我觉得，孩子们喜欢学习应该是发自内心的。虽然孩子们现在是一年级，但是我却要让孩子们喜欢学习。后来，我自己想，我为什么喜欢学习？因为，我能从学习中懂得责任和快乐。其实，与兴趣相比，责任更为重要。

当然，我和孩子们怎么能学习好了？

是能给孩子们学习的知识

是能给孩子们方法的提炼

是能给孩子们情感的态度

【2】给孩子们扩宽视野的资源

一年级孩子能看哪些书籍？退位减法还有认识图形，实际上，我给我孩子看到的很多书籍都是有小学的内容。当然，我的孩子更关注的故事的情境，她不太能懂得故事中的数学内容。我却能看出来。当然，对于我们班的孩子，我可以给予一些电子书籍，引领一个阅读数学的方向。

其实，昨天我和乔子轩一起看了马小跳的脑筋急转弯。里面有许多关于数学的知识，问题却很有趣。

【3】如何引领不喜欢学习的孩子

每个班级，都有孩子不愿意学习。这也正常。孩子毕竟小。关键的问题是，如何能让不喜欢学习的孩子喜欢。我分析一下，现在我们两个班级的孩子个别的不喜欢原因。

1.不懂怎么算。

一个孩子一直跟不上，我多次和家长沟通。因为原因复杂。家庭教育的过程是先让孩子学习了国学，之后错过了敏感期，于是，我发现孩子学习极其费劲。因此，针对这个孩子，我还是需要多次和家长沟通联系。提出对策。

2.不听怎么算。

有些孩子，学习的习惯不好，总是不愿意倾听。特别是我想给孩子们练习倾听的活动。

全班一起做一些有趣的活动。提出口令，让学生动作演示。

3.不愿意听

我如何引导不愿意听的孩子，还是多给予关注，多鼓励孩子去尝试解决。

我想为了终身学习，我在这段时间，即使是昨天半夜凌晨2点起床，偶遇了差点被锁到办公教学楼的尴尬局面，我依然觉得我是开心的。因为，我一直子在学习的路上，没有止步。