《散文》泅渡者

《散文》泅渡者

生活就是一片海，每个人都在海中泅渡。有人遭受饥饿的折磨，遇到贫穷的侵袭，经历了疾病的缠绕，也遭遇意外之灾，总不见阳光。有人却一帆风顺，轻松抵达梦想的彼岸。

冬日晨起买菜的大妈，既要承受寒冷的侵袭，还要躲避城管的追击。然，她没有放弃，依然坐在冷风中不停地叫卖。

夏日路边一个个摩的，顶着炎炎烈日，淌着臭熏熏的汗滴，迎来送往，酷暑难耐，仍然坚持。

我们每个人只要降临在这个世界，就逃不脱如此厄运。小时候要承受繁重的学业，长大后还要挑起生活的重担，在人世间拼命摆渡。

今天课间，又有几个作业拖拉的孩子照样在我办公室做作业。为了他们的进步，我宁愿牺牲自己的休息时间。可孩子们却脚步沉重，动作迟缓，一脸的不高兴。耽误了属于他们的美好时光，肯定恨我在心口难开。

每天只有一节数学课，要用来上新课。很难挤出时间讲难题，辅导孩子们作业。况且这学期时间短，内容多。大课间要做操，早上要读书，中午要练字，其它时间要上别的课程。除了这些，还要做卫生，进行内务整理。孩子们忙啊，忙得没有半刻闲暇。

为了他们的成绩，也为了不影响全班整体水平，暂且不去管他们的小情绪。

检查他们的作业时，老浮现一个词语“泅渡”，一场痛苦的游历。学数学对于那些加减法都不会的孩子真是一种煎熬。越来越难的内容只会带着他们从痛苦走向更深的痛苦！

有些孩子的作业随心所欲，字迹潦草。行文歪歪扭扭，没有套路，给人一种乱糟糟的感觉，简直看到人心底发麻。这里一团墨迹，那里几个圈圈。答案擦了又擦，有的甚至把作业擦得大洞小洞，弄得面目全非。有些字体大小不一，零星散落在字里行间，毫无美感可言。有些字迹好似雾里看花，若隐若现，还须老师挖空心思去揣摩。

作业中的种种迹象表明，那些稚嫩的心在错与对中抉择，痛苦着，煎熬着，挣扎着。他们在知识的海洋里泅渡，渴望柳暗花明，渴望早点抵达彼岸。

批改这样的作业，简直就是虐心。他们那样子，我着急。有些孩子基础太差，即使手把手的教给他解题方法，告诉他标准答案，他们依然瞒脸茫然，磨磨蹭蹭，不知如何动笔。

有些孩子稍稍指点就茅塞顿开，虽感欣慰，但他们那种上课不专心，还需课后盯着做的坏习惯又让我头疼。有些孩子更可气，难题讲解了，答案板书在黑板上，居然不知道订正。交上来的作业依然错误连篇，甚至空白一片。

每天要上新课，要批改作业，还要为他们讲解作业中的难题。嗓子哑了，身心倦了。可他们全然不知，依然娇生惯养，我行我素。

小时不吃苦，老大何作为？

同样是“泅渡”，我也在生活的海洋里泅渡。人生诸多不如意，生活中的各种苦，工作中的许多烦，时时困扰着我，寝食难安。

大家都是苦海中的泅渡者，有的人成功靠岸，有的人还在苦海中沉浮。那些走街窜巷嘶声竭力的商贩们，那些挥汗如雨在工地上奔忙的建筑工人，那些不怕脏和臭的清洁工，哪个不是在生活的苦海里挣扎？没日没夜的辛苦，换来依然是底层人的生活。

希望孩子们努力点，坚持点，勤奋点，认真点，在清苦的历练中成功到达理想的彼岸。不然，将终生“泅渡”！